Educación y sociedad


INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO “SAN FERNANDO REY”
PROFESORADO EN LENGUA
ESPACIO CURRICULAR: Educación y Sociedad

TEMA: “Cultura un proceso dinámico y continuo”

INTEGRANTES: Acuña Camila
Boillat Franco
Brites Enzo
Mieres Valeria
Paniagua Aldana

CURSO/DIVISIÓN: 1° añocomisión “B”

AÑO: 2013


Consignas:
1) Grafica una red conceptual en la que desarrollarás la evolución del término cultura en la historia universal.
2) ¿Qué relación existe entre cultura y naturaleza? Argumenta
3) Resume la concepción de cultura según la antropología y la sociología. Compara y establece las diferencias
4) Si la cultura es un proceso dinámico ¿Qué factores entran enjuego?
5) ¿Cómo se define y se construye la identidad de un grupo social determinado?
6) Conforme el proceso de transmisión de los bienes culturales, realice un cuadro de doble entrada con las características de cada proceso.
7) Resume las características comunes de las subculturas
8) ¿Qué aspectos se pueden tener presente en la contracultura y que la diferencia de a subcultura?
9) Sintetiza en unorganizador de contenidos las ideas principales que hacen a los procesos de cambio cultural y sus problemas.
10) ¿Cuáles son los objetivos de una Educación Intercultural?
11) Busca una estrategia para trabajar con tus alumnos los siguientes situaciones: etnocentrismo, aculturación, multiculturalita, transculturalidad e interculturalidad.

Desarrollo:
1- CULTURA Proviene del término latino COLERE


LOS ANTIGUOS ROMANOS (100aC – 500dC) Utilizaban para referirse a los dioses que protegían la agricultura y sus agricultores.


EDAD MEDIA (500-1300dC) en la Europa Medieval “cultura agri” era la relaciónhombre trabajo en la tierra aludiendo al trabajo manual. “Cultura mentis” era las actividades que correspondían al cultivo de la mente, a lo intelectual.


EDAD MODERNA (1300-1500 dC) Tiempo del Renacimiento. Grupo de elite, se utilizó para denominar el proceso formativo exclusivo de los artistas, los filósofos, los literatos y los que ejercían el poder.


EDADCONTEMPORANEA  1700 Proceso educativo el individuo adquiría
Conocimiento intelectual, buenos modales y la apreciación
De una obra de arte. A quien alcanzaba ese estado se
lo llamaba persona culta.
1800 Sociedad o grupo social. Se la definió como la condición característica quecomparten en un momento determinado.


SIGLO XIX Y XX Colonialismo. Abarca el lenguaje, la tradición popular, la costumbre, las creencias, las formas de valoración y la visión del mundo de esa sociedad.

2- Existe una relación directa entre naturaleza y cultura ya que el hombre procura adaptarse para vivir organizadamente en sociedad y utiliza y transforma, de un modo constante, el ambientenatural que lo rodea. Es decir, el hombre como ser cultural vive en un ambiente natural en el que puede modificar lo existente o crear según sus necesidades.
3-
CULTURA SEGÚN LA ANTROPOLOGÍA
CULTURA SEGÚN LA SOCIOLOGÍA
La cultura comprende todas las ideas, los conocimientos los modos de comportamiento, las habilidades y los utensilios comunes de los miembros de una comunidad específica.
Suaprendizaje se realiza por medio de las relaciones sociales establecidas, que permiten un constante proceso de cambio.
Se dan cuatro áreas de investigación: Tecnología y objetos materiales, prácticas sociales, tipos de comportamientos y de acción, arte y juego.
El análisis de la cultura es inseparable de los elementos fundamentales. La persona y la sociedad.
La cultura resulta una unidad...