Educación

Doddy desarrollo nuevas habilidades cognoscitivas a través de su interacción no sólo con el dedo sino también con otros objetos.
Adquirió conocimiento mediante la integración gradual de lanueva experiencia con los patrones existentes de comportamiento mental y físico., esto no corresponde simplemente a la acumulación de conocimiento sobre los anteriores sino involucra unaverdadera transformación del modo en el cual la mente está organizada.
Darwin, pensaba que la adquisición del lenguaje es un proceso natural, similar a las primeras experiencias. Por medio de lasonrisa, el llanto, la risa, las expresiones faciales y los sonidos de placer o dolor.
Ahora sabemos que los bebés normales sanos nacen con capacidades para aprender y recordar además de capacidadpara adquirir y utilizar el habla.
Capacidades cognoscitivas de los bebés los primeros tres años de vida, desde los enfoques: Conductista, Psicométrica y piangetiana y después tres másrecientes: procesamiento de la información, neurocientífica cognitiva y social-contextual.

ESTUDIO DEL DESARROLLO COGNITIVO: TRES ENFOQUES

Comportamiento inteligente tiene dos comportamientoclaves: es consciente y deliberado y adaptativo. La inteligencia esta influenciada tanto por la herencia como por la experiencia.
Enfoque conductista: la manera en que cambia el comportamiento enrespuesta a la experiencia.
Enfoque psicométrico: Las diferencia individuales respecto a la cantidad de inteligencia. A mayor puntaje , más inteligencia se supone que es.
Enfoquepiangetiano: Observa los cambios o etapas de la calidad del funcionamiento cognitivo. Tiene que ver con la forma en la cual la mente estructura sus actividades y se adapta al entorno.

ENFOQUECONDUCTISTA

La maduración es esencial para este proceso. Condicionamiento clásica, en el cual una persona aprende un respuesta refleja ante un estímulo que originalmente no provoca la respuesta.