Educación

ENSAYO EDUCACIÓN
Cuando hacemos referencia a la educación como parámetro para iniciar un proceso de movilidad social, hay que tomar aspectos fundamentales que evidencian la antítesis entre inclusión y exclusión social, con esto podemos discernir que la sociedad a nivel micro y macro posee roles establecidos en función de comportamientos específicos, que dictan y manipulan a los individuos paraasignarles funciones propias, por tanto el nivel de superación individual va a estar supeditado no solo a las facilidades que brinda el aparato gubernamental, sino también a los propios individuos con la guía apropiada.

Desde la perspectiva actual la educación tiene tres principios los cuales son: la exclusión, la no contraposición que significa no contradecir y la identidad que trata dehacernos iguales sin respetar diferencias, lo anterior denota que si se desea cambiar hay que darle soluciones prácticas a los niños/jóvenes/adultos con un nuevo modelo de formación el cual debe de ser dicotómico, el cual enseñe lo bueno y lo malo, para lograr obediencia sin dejar de lado las individualidades, pero que posea una sociedad integradora, en donde el saber sea un proceso que conlleve a nuevasexperiencias sin degradar a nadie, que incentive las emociones, la racionalidad el sentido humano, mejore la calidad de vida, las capacidades internas y le den a la sociedad progreso.

Entre las estrategias dentro del ambiente en que nos desarrollamos, podemos acotar formas que apoyen la labor del docente, que no están lejos del sentido común, pero si son distantes del sistema que profesa laeducación actual, por consiguiente valorar y administrar con el debido proceso las direcciones de aprendizaje, concebir la diversidad y por ende la tolerancia, buscar la construcción y reflexión del niño (a) para su propio beneficio en pos de un verdadero aprendizaje, hacerle ver el cómo enfrentar los deberes de su propia vida, inculcar la moral según corresponda la cultura en la cual se desarrolla,lo anterior debe de ir acompañado de una política de Estado que corresponda a un modelo de ser humano y de sociedad.

Se debe de exhortar a buscar una visión de sociedad diferente para tratar de buscar el progreso, no solo material, sino personal, con esto la sociedad crecerá, pues, los seres humanos que la integran serán capaces de llegar a ser estables, equitativos, seguros y esto a la postreconlleva a la felicidad.

Nuestros alumnos son nuestros niños, nuestros jóvenes, nuestros adultos. En algunas ocasiones el alumno somos nosotros mismos. ¿Qué diríamos entonces?, ¿jugamos un doble papel? Somos docentes, pero al mismo tiempo discentes. Eso podríamos decirlo para algunos de nosotros que somos por ejemplo profesores de enseñanza primaria, secundaria, nivel superior o asesoresen diferentes áreas y estudiantes de Maestría. Como se sabe no es lo mismo referirse a alumnos niños, alumnos jóvenes que a alumnos adultos.

El alumno es una persona que sabe más de lo que cree y cree saber menos de lo que sabe. Es alguien que le recuerda al docente cuando crees que te ha olvidado. Casi siempre los discentes tienen muchas objeciones, pero desea más las atenciones del docentey no importa su proveniencia ni a donde se dirija, si fue tu alumno, algo tuyo llevará por siempre, sea bueno o malo.

Se debe romper el esquema tradicional de dar lecciones, y ser conscientes que las clases dirigidas y magistrales, cansan y no logran mantener siempre la atención del estudiantado.

Los programas de estudio estandarizados para la población deben modificarse y adaptarse a losintereses y expectativas del grupo de estudiantes a cargo, puesto que la vivencia que estos les ofrezcan a los discentes, le van a permitir encontrarle funcionalidad a los contenidos que estudien.

No se concibe un administrador de un centro educativo que no anime a sus colaboradores a crecer profesionalmente en bienestar del estudiantado y que no motive a la potencialización de los recursos...