Educación
Páginas: 42 (10336 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2010
Revista Complutense de Educación Vol. 12 Núm. 2 (2001) 713-737
ISSN: 1130-2496
La educación intercultural en el ámbito de la Educación para el Desarrollo Humano Sostenible
RAFAEL SÁEZ ALONSO
Departamento de Teoría e Historia de la Educación Facultad de Educación. Universidad Complutense de Madrid
RESUMEN Existe una relación estrecha entre la Educación Intercultural y el DesarrolloHumano Sostenible. Son dos ámbitos educativos que se complementan. Desde la ciencia educativa, ciencia humana y social, se afirma el interés de que el desarrollo humano sostenible y la educación intercultural favorezcan y sirvan para emancipar a la sociedad. La educación intercultural es una fuente de enriquecimiento personal y social que favorece el desarrollo humano. El desarrollo humano sostenibleofrece una visión sistémica del hombre y una visión holística de la persona, de la naturaleza y del universo. La educación intercultural presenta, también, una forma holística de relacionarse con los otros, culturalmente distintos, partiendo de un reconocimiento, un respeto y una promoción de sus culturas y teniendo como resultado educativo la adquisición de competencias interculturales. Los dosámbitos, la educación intercultural y el desarrollo humano sostenible se fundamentan en la centralidad del ser humano, en la aceptación de las diferencias personales y ecológicas y en la ampliación del conocimiento acerca de las costumbres y valores propios y de los otros.
La finalidad de este trabajo es analizar, de forma crítica y constructiva, la relación entre la educación intercultural y eldesarrollo humano sostenible. En los dos ámbitos, educación intercultural y desarrollo humano sostenible, se da a la educación la responsabilidad de promocionarlos. Hoy es necesario para la sociedad y para el mundo en general, un desarrollo sostenido y sostenible, humano y social para asegurar un habitat común, nuestro planeta, donde se den la paz, el bienestar y el desarrollo en todos los órdenesde la vida y para todos los seres humanos. 713
Rafael Sáez Alonso
La educación intercultural en el ámbito de la Educación para...
Para ello, el hombre necesita de la Educación. Para poder ser persona más plenamente y para no poner en peligro su propio futuro, hoy, más que nunca, se precisa de la educación y del aprendizaje para orientar el acelerado proceso de globalización, es decir,de un crecimiento sin límites, abocado, si no lo corregimos, a querer unificar y simplificarlo todo. Educación y Aprendizaje aparecen como la solución más eficaz para afrontar un desarrollo sostenible en paz y tolerancia, en solidaridad y cooperación, en libertad y respeto a las diferencias. Y educación sin discriminación. Educación y aprendizaje para no discriminar en razón de sexo, étnia,condición física o psíquica ni discriminar por la identidad cultural, religiosa o política. Es un proceso de motivación, de formación y de capacitación de todas y de cada una de las personas para potenciar y respetar la diversidad cultural, considerando la identidad cultural de cada persona como parte integrante del patrimonio cultural de la humanidad. La Educación sigue siendo uno de los medios másseguros para lograr un conocimiento eficaz del marco de la vida donde efectuar un cambio positivo y sostenible. Educar para una sociedad intercultural es algo ineludible en el momento presente. Pretendemos llamar la atención sobre la educación intercultural y el desarrollo humano sostenible. Ambos se relacionan entre sí de una manera especial, puesto que el desarrollo humano sostenible considera laeducación cultural y la diversidad cultural como algo no sólo a respetar sino también a defender y a potenciar. Son dos polos a los que se refiere el título del artículo y la realidad de la vida. Frente a políticas de igualación y globalización en todos los campos, surge la educación intercultural como medio para relacionar valores, conductas y costumbres culturales diversas, pero enriquecedoras...
ISSN: 1130-2496
La educación intercultural en el ámbito de la Educación para el Desarrollo Humano Sostenible
RAFAEL SÁEZ ALONSO
Departamento de Teoría e Historia de la Educación Facultad de Educación. Universidad Complutense de Madrid
RESUMEN Existe una relación estrecha entre la Educación Intercultural y el DesarrolloHumano Sostenible. Son dos ámbitos educativos que se complementan. Desde la ciencia educativa, ciencia humana y social, se afirma el interés de que el desarrollo humano sostenible y la educación intercultural favorezcan y sirvan para emancipar a la sociedad. La educación intercultural es una fuente de enriquecimiento personal y social que favorece el desarrollo humano. El desarrollo humano sostenibleofrece una visión sistémica del hombre y una visión holística de la persona, de la naturaleza y del universo. La educación intercultural presenta, también, una forma holística de relacionarse con los otros, culturalmente distintos, partiendo de un reconocimiento, un respeto y una promoción de sus culturas y teniendo como resultado educativo la adquisición de competencias interculturales. Los dosámbitos, la educación intercultural y el desarrollo humano sostenible se fundamentan en la centralidad del ser humano, en la aceptación de las diferencias personales y ecológicas y en la ampliación del conocimiento acerca de las costumbres y valores propios y de los otros.
La finalidad de este trabajo es analizar, de forma crítica y constructiva, la relación entre la educación intercultural y eldesarrollo humano sostenible. En los dos ámbitos, educación intercultural y desarrollo humano sostenible, se da a la educación la responsabilidad de promocionarlos. Hoy es necesario para la sociedad y para el mundo en general, un desarrollo sostenido y sostenible, humano y social para asegurar un habitat común, nuestro planeta, donde se den la paz, el bienestar y el desarrollo en todos los órdenesde la vida y para todos los seres humanos. 713
Rafael Sáez Alonso
La educación intercultural en el ámbito de la Educación para...
Para ello, el hombre necesita de la Educación. Para poder ser persona más plenamente y para no poner en peligro su propio futuro, hoy, más que nunca, se precisa de la educación y del aprendizaje para orientar el acelerado proceso de globalización, es decir,de un crecimiento sin límites, abocado, si no lo corregimos, a querer unificar y simplificarlo todo. Educación y Aprendizaje aparecen como la solución más eficaz para afrontar un desarrollo sostenible en paz y tolerancia, en solidaridad y cooperación, en libertad y respeto a las diferencias. Y educación sin discriminación. Educación y aprendizaje para no discriminar en razón de sexo, étnia,condición física o psíquica ni discriminar por la identidad cultural, religiosa o política. Es un proceso de motivación, de formación y de capacitación de todas y de cada una de las personas para potenciar y respetar la diversidad cultural, considerando la identidad cultural de cada persona como parte integrante del patrimonio cultural de la humanidad. La Educación sigue siendo uno de los medios másseguros para lograr un conocimiento eficaz del marco de la vida donde efectuar un cambio positivo y sostenible. Educar para una sociedad intercultural es algo ineludible en el momento presente. Pretendemos llamar la atención sobre la educación intercultural y el desarrollo humano sostenible. Ambos se relacionan entre sí de una manera especial, puesto que el desarrollo humano sostenible considera laeducación cultural y la diversidad cultural como algo no sólo a respetar sino también a defender y a potenciar. Son dos polos a los que se refiere el título del artículo y la realidad de la vida. Frente a políticas de igualación y globalización en todos los campos, surge la educación intercultural como medio para relacionar valores, conductas y costumbres culturales diversas, pero enriquecedoras...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.