educación

Técnicas de Comunicación Oral y Escrita






















Actividad: Síntesis del marco legal y teórico.

Área: Lengua castellana y Literatura. (Educación secundaria)






Titulación
Pedagogía

Profesora
María Begoña Souviron López

Alumnas
Eliene Prado dos Santos Ferreira


Marco Legal


Este trabajo se centra en la Educación SecundariaObligatoria, para ello hemos tenido que investigar tanto por la página Web de la Ley Orgánica de Educación como por la página de la Ley de Educación en Andalucía.


En la LOE a nivel estatal, artículo 3 del Real Decreto 1631/2006, descubrimos que, para el desarrollo del alumno es fundamental ciertos aspectos tales como:

- Que el niño asuma sus derechos, que los valore y respete.
- Los niñosdeberán practicar la tolerancia.
- Deberán consolidar hábitos de disciplina.
- Deberán saber trabajar individualmente y en grupo.
- Deberán fortalecer sus capacidades afectivas.
- Deberán desarrollar destrezas básicas, tendrán que aprender a utilizar las fuentes de información donde adquirirán un sentido crítico mediante la selección de textos fundamentales y el conocimiento sobre qué deberánrechazar.
- Se busca que desarrollen un espíritu emprendedor.
- Se pretende que sepan aprender a aprender.
- Deberán saber expresarse correctamente tanto oralmente como de forma escrita.


En la LEA, descubrimos que comparte aspectos educativos con la LOE, pero la Ley de Educación en Andalucía es más específica, esta dice que para adquirir la competencia de comunicación lingüística se debeutilizar instrumentos de comunicación oral y escrita tanto en la lengua castellana como en la lengua extranjera.

Se centra en la educación en valores, como la Ley Orgánica de Educación, donde tratan de fortalecer el desarrollo personal de los niños con valores para una vida responsable.

Pero la educación que transmite esta ley, va más allá de la materia académica y los valores humanos. Reservaun apartado muy significativo para la cultura andaluza, donde se realizan actividades sobre el medio natural, la historia y hechos diferenciadores de Andalucía como el flamenco, para que valoren y respeten nuestro patrimonio y cultura.


En el Real Decreto 1631/2006 de 29 de diciembre, encontramos información sobre la competencia comunicativa y competencia lingüística, y es que, creemosconveniente anexionar ambas competencias por su gran relación. La finalidad de ambas se centra en el desarrollo integral de los aspectos intelectuales, sociales y afectivos. Para ello es fundamental la educación lingüística y literaria.

Para el desarrollo de la competencia comunicativa es fundamental adquirir conocimientos sobre la lengua y los procedimientos de uso importantes para interactuar encualquier ámbito social por lo que ambas están interrelacionadas.

Los objetivos de la lengua castellana y literatura en la ESO va progresando desde la Educación Primaria, en ese progreso se van ampliando las prácticas discursivas y cada vez más complejos. Empieza a aumentar la importancia en el uso de la lengua, en la comprensión de textos y en la oratoria. Y además, se empieza a valorar otroaspecto de esta área, la reflexión con una base correcta del funcionamiento y normas de uso.


Finalmente destacamos la importancia de las destrezas, pues en cuyo apartado se destacan estrategias y habilidades para hablar, escribir, escuchar y leer.
Estos aprendizajes se reúnen en cuatro bloques significativos:

- Bloque I: Aprender a hablar, escuchar y conversar.
- Bloque II: Se centra enla lectura y escritura.
- Comprensión de textos (leer y escuchar)
- Composición de textos (hablar y escribir)
- Bloque III: Conocimientos relacionados con la educación literaria que nos acerque a la lectura e interpretación de textos literarios.
- Bloque IV: Conocimientos de la lengua, donde integra contenidos que reflexionan sobre la lengua adquiriendo los primeros términos gramaticales....