educación

Como punto de partida para la elaboración de este ensayo en general de todo el modulo, tomarnos en cuenta desde los inicios de la educación, hasta los distintos teóricos y los tipos de modelos educativos más destacados, como desde sus definiciones, conceptos y puntos más relevantes de todos los contenidos que pudimos desarrollar en el transcurso de clase y clase, con lo que empezamos a desglosar“educación” bien sabemos que es un proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres, que puede ayudar en la socialización de cada individuo y también en cambios de acciones o aptitudes, que es algo muy bueno para el desempeño y el crecimiento del estudiante, que da como fruto la buena formación de cada persona, dentro de la educación hay muchos factores como comprenderlas teorías educativas que tienen como finalidad valorar críticamente la idoneidad de los conceptos, las creencias, y los valores que incorporan las teorías de las practicas educativas, que estas ayudan a formas imagen de un modelo para tomarlo y ponerlo en práctica, así mismo como los modelos educativos que más adelante mencionare ampliando el tema, decimos que un modelo educativo es recopilaciónde distintas teorías o enfoques pedagógicos que orientan al docente en la elaboración de el programa de estudio, y en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por otro lado pero siguiendo dentro de la educación, tenemos la función de está, para mi punto de vista estas son las más importantes: la transmisión de cultura y la socialización, la formación ciudadana, la formación para el trabajo, lamovilidad social, y sobre todo satisfacer las necesidades de cada individuo, a esta añadirle la madurez, que se va adquiriendo y trabajo en equipo de cada miembro va tomando. Recopilando en grandes rasgos la educación busca destacar en cada persona conocimientos, habilidades, actitudes, ser competente, ser alguien profesional, que sea algo permanente, continuo, sistemáticos, dentro de la educaciónformal, no formal, informal, dentro de esto motivando al educando a conservar valores, cultura, desarrollo social, personal y económicos. Para este proceso educativo se necesita el enseñar, que viene del maestro y el aprender del alumno, y sin que sobre la importancia de los padres.
Una vez dada la definición de “teoría educativa” empezaremos a desarrollar distintas teorías o pensamientos dediferentes filósofos o pedagogos en relación con la educación. Como por ejemplo John Dewey, él quería establecer la escuela experimental, que trata en la actividad constructivista, él quería una escuela experimental, que los niños se involucraran con la ciencia, la historia y el arte, Dewey quería que el niño pudiera resolver problemas que se presentaran en la vida, dentro del ambiente físico y social.Dentro de esto estaba la propuesta o modelo progresista, con la idea del pragmatismo, este propone que la sociedad asegura su propio desarrollo, que se resuelvan los problemas en la experiencia.
Dentro de la propuesta teórica la primera teoría de conocimientos es la “experiencia”, la educación progresista debe contraponerla a la educativa tradicional. En sus aportaciones, John propuso una queconstaba de cinco fases, Consideración de alguna experiencia actual y real del niño, identificar los problemas a través de la experiencia, después las disponibles, así como las búsquedas de soluciones variables, la formulación de hipostasis de solución y por último la comprobación de esa hipótesis.
Celestin freinet, el promovió el tanteo experimental, ya que los aprendizajes se afectan a partir delas propias experiencias, la funcionalidad del trabajo la tomo en que tenga un sentido, una utilidad y una función para el niño, los principios de cooperación exige la creación de un ambiente en el aula que exista elementos mediadores en la relación maestro-alumno y sobre todo él lo basaba en tres principios, la libertad de expresión, la vida en cooperación y la vida participativa. Freinet se...