Educación

DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES
ARTÍCULO REFLEXIVO: CONCLUSIÓN FINAL
En la actualidad en un mundo globalizado se denota la necesidad de aptitudes integrales capaces de lograr solucionarproblemáticas contextuales a la realidad local, nacional o mundial del estudiante.
La educación tradicionalista a direccionado las practicas pedagógicas permanentemente al aprendizaje mecánico,memorístico y sin sentido donde se excluye el pensamiento reflexivo o crítico, la experiencia personal, la indagación entre otros elementos esenciales para formar un individuo o ser global, independienteen ideologías o propuestas respaldadas por la alternabilidad la innovación y el constructivismo.
Al referirnos a los aprendizajes significativos citamos que son el construir en el estudiante unaprendizaje contemporáneo, integrador y contextual donde las actividades del maestro se enmarcan en base a estrategias, a la asesoría y asistencia, guiando al alumno en el camino del autoaprendizaje.Dentro de la didáctica de las ciencias naturales, como docentes hemos llegado a reflexionar sobre la problemática imperante en la dinámica educativa, en como el tradicionalismo a truncado lainnovación en ciencias y otras áreas del aprendizaje; además a través de la capacitación logramos asimilar una concepción, más profunda de la ciencia como un eje integrador entre hombre naturaleza y como podersolventar las situaciones adversas que se presentan en esta interacción, los aprendizajes significativos son innovar en la planificación, una mejor practica pedagógica, la potencialización denuestra actitud y conciencia ambiental ante los problemas globales; transversalmente es válido resaltar el alto interés creado en la permanente actualización, la planificación minuciosa e integradora.(Diario de aprendizaje: Unidad 1, Sesión 1 – 4 b)
Conceptualmente la ciencia la percibíamos como “ciencia y solo ciencia” mas no como un eje integrador de los acontecimientos mundiales;...