Educación
Páginas: 14 (3307 palabras)
Publicado: 28 de julio de 2013
PAUTA DE CORRECIÓN Y ANÁLISIS CUALITATIVO
MATEMÁTICA
CUARTO AÑO EDUCACIÓN BÁSICA
ANÁLISIS CUALITATIVO
PREGUNTA Nº1
Observa los siguientes datos
Ordena las cantidades de mayor a menor que han
recolectado nuestro amigos y amigas
1.- ________________ 3.- ________________
2.- ________________ 4.-________________
1.- 6536 2.- 6356 3.- 5560 4.- 5250
Aprendizaje Clave
Indicador
Resolución de problema. Números
Resuelven problemas relativos a la formación de números de 4, 5, 6 y más cifras, a la transformación de números por cambio de posición de sus dígitos
Mapa de Progreso Nivel 2
Análisis Cualitativo
Los estudiantes que contestaron correctamente, esporque identifican y reconocen posición de los dígitos, valor de los dígitos según posición. Además de tener la habilidad para comparar y ordenar sus respectivos dígitos en función de la posición que éstos ocupan. Además de poder compara tres ó cuatro de las cifras antes mencionadas.
Los estudiantes que contestaron parcialmente correcta, es porque identifican o reconocen dígitos en unacifra correspondiente pero no el valor de éste o a la inversa tiene claridad del valor pero de la posición de éstos. Además sólo pueden compara y ordenar algunas de las cifras antes mencionados.
Los estudiantes que contestaron incorrecta, es porque no identifican, no reconocen los dígitos como tampoco el valor de éstos en una cifra determinada. Además de carecer de la habilidad de ordenar ycomparar cifras con cantidad de dígitos determinados.
PREGUNTA Nº2
Escribe la cantidad de dinero que tiene cada niña y luego escribe el antecesor y sucesor de ese valor.
Respuestas Correcta
a) $12750-$12.751-$12.752 b) $23.688 - $ 23.689 - $ 23.690
Aprendizaje Clave
Indicador
Resolución de problema. Números
Resuelven problemas relativos a la formación denúmeros de 4, 5, 6 y más cifras, a la transformación de números por cambio de posición de sus dígitos
Mapa de Progreso Nivel 2
Análisis Cualitativo
Los estudiantes que contestaron correctamente, es porque identifican y reconocen posición de los dígitos, valor de los dígitos según posición. Además de tener la habilidad ordenar sus respectivos dígitos en función de la posición queéstos ocupan.
Los estudiantes que contestaron parcialmente correcta, es porque identifican o reconocen dígitos en una cifra correspondiente pero no el valor de éste o a la inversa identifican del valor pero de la posición de éstos. Además sólo pueden ordenar algunas de las cifras antes mencionados.
Los estudiantes que contestaron incorrecta, es porque no identifican, no reconocen losdígitos como tampoco el valor de éstos en una cifra determinada. Además de carecer de la habilidad de comparar cifras con cantidad de dígitos determinados.
PREGUNTA Nº 3
El teatro tiene las butacas ordenadas por filas y columnas.
Las filas están nominadas con letras de la A hasta
la M y las columnas con números del 1 al 25.
¿Cuántos asientos tiene en total el teatro?Aprendizaje Clave
Procedimiento de Cálculo
Indicador
Calculan mentalmente productos utilizando estrategias tales como: descomposición aditiva de factores (25 x 12=25 x(10+2) como 25 x 10 + 25 x 2); descomposición multiplicativa de factores (32 x 4 como 32 x 2 x 2), especialmente uso de los dobles.
Mapa de Progreso Nivel 2
Análisis Cualitativo
Los estudiantesque contestaron parcialmente correcta es porque
utilizan algoritmo tradicional para llegar a su resultado ó no logran calcular mentalmente utilizando la descomposición. También pueden haber utilizado la descomposición pero tuvieron error al sumar o multiplicar los factores.
Los estudiantes que contestaron incorrecta; es porque no realizan ningún cálculo o lo utilizado no corresponde a...
PAUTA DE CORRECIÓN Y ANÁLISIS CUALITATIVO
MATEMÁTICA
CUARTO AÑO EDUCACIÓN BÁSICA
ANÁLISIS CUALITATIVO
PREGUNTA Nº1
Observa los siguientes datos
Ordena las cantidades de mayor a menor que han
recolectado nuestro amigos y amigas
1.- ________________ 3.- ________________
2.- ________________ 4.-________________
1.- 6536 2.- 6356 3.- 5560 4.- 5250
Aprendizaje Clave
Indicador
Resolución de problema. Números
Resuelven problemas relativos a la formación de números de 4, 5, 6 y más cifras, a la transformación de números por cambio de posición de sus dígitos
Mapa de Progreso Nivel 2
Análisis Cualitativo
Los estudiantes que contestaron correctamente, esporque identifican y reconocen posición de los dígitos, valor de los dígitos según posición. Además de tener la habilidad para comparar y ordenar sus respectivos dígitos en función de la posición que éstos ocupan. Además de poder compara tres ó cuatro de las cifras antes mencionadas.
Los estudiantes que contestaron parcialmente correcta, es porque identifican o reconocen dígitos en unacifra correspondiente pero no el valor de éste o a la inversa tiene claridad del valor pero de la posición de éstos. Además sólo pueden compara y ordenar algunas de las cifras antes mencionados.
Los estudiantes que contestaron incorrecta, es porque no identifican, no reconocen los dígitos como tampoco el valor de éstos en una cifra determinada. Además de carecer de la habilidad de ordenar ycomparar cifras con cantidad de dígitos determinados.
PREGUNTA Nº2
Escribe la cantidad de dinero que tiene cada niña y luego escribe el antecesor y sucesor de ese valor.
Respuestas Correcta
a) $12750-$12.751-$12.752 b) $23.688 - $ 23.689 - $ 23.690
Aprendizaje Clave
Indicador
Resolución de problema. Números
Resuelven problemas relativos a la formación denúmeros de 4, 5, 6 y más cifras, a la transformación de números por cambio de posición de sus dígitos
Mapa de Progreso Nivel 2
Análisis Cualitativo
Los estudiantes que contestaron correctamente, es porque identifican y reconocen posición de los dígitos, valor de los dígitos según posición. Además de tener la habilidad ordenar sus respectivos dígitos en función de la posición queéstos ocupan.
Los estudiantes que contestaron parcialmente correcta, es porque identifican o reconocen dígitos en una cifra correspondiente pero no el valor de éste o a la inversa identifican del valor pero de la posición de éstos. Además sólo pueden ordenar algunas de las cifras antes mencionados.
Los estudiantes que contestaron incorrecta, es porque no identifican, no reconocen losdígitos como tampoco el valor de éstos en una cifra determinada. Además de carecer de la habilidad de comparar cifras con cantidad de dígitos determinados.
PREGUNTA Nº 3
El teatro tiene las butacas ordenadas por filas y columnas.
Las filas están nominadas con letras de la A hasta
la M y las columnas con números del 1 al 25.
¿Cuántos asientos tiene en total el teatro?Aprendizaje Clave
Procedimiento de Cálculo
Indicador
Calculan mentalmente productos utilizando estrategias tales como: descomposición aditiva de factores (25 x 12=25 x(10+2) como 25 x 10 + 25 x 2); descomposición multiplicativa de factores (32 x 4 como 32 x 2 x 2), especialmente uso de los dobles.
Mapa de Progreso Nivel 2
Análisis Cualitativo
Los estudiantesque contestaron parcialmente correcta es porque
utilizan algoritmo tradicional para llegar a su resultado ó no logran calcular mentalmente utilizando la descomposición. También pueden haber utilizado la descomposición pero tuvieron error al sumar o multiplicar los factores.
Los estudiantes que contestaron incorrecta; es porque no realizan ningún cálculo o lo utilizado no corresponde a...
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