Educación

INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS
TALLER No. 3
El aula de clases no son cuatro paredes con sus respectivos elementos que la componen, es un espacio donde se desarrolla un proceso de interacción entre docente y estudiantes. Lo que le da vida, a un aula de clase son los estudiantes con sus inquietudes, diferencias individuales, edad, sexo, nivel de escolaridad, desarrollo cognitivo, formaciónen sus hogares, sector de donde vienen (urbano, rural), nivel cultural y social, el aula no es una isla.
Como docente se debe conocer el contexto de la institución educativa, sus docentes, estudiantes, infraestructura, dependencias, misión, visión, objetivos, su filosofía.
Conocido el contexto de la institución, se pasa a conocer en forma general a los estudiantes que ingresan al colegio.
Comodocente se debe utilizar las diferentes técnicas e instrumentos como la observación, entrevista, encuesta; de esta manera se identifica a los alumnos con los cuales se va a trabajar durante un periodo de tiempo.
De acuerdo a lo presentado puedo analizar lo siguiente:
1. Juan Luis: Joven que presenta problemas emocionales que se manifiestan en su rostro con los ojos muy abiertos, mutismo,nerviosismo y rigidez.
Una vez identificado el problema de Luis se debe realizar un trabajo individualizado tanto en tareas como en evaluación, conversar con sus padres departamento de orientación compañeros profesores de las diferentes materias.
2. Carlos Alberto: En el grupo se destaca por ser el más cómico y a la vez el más intelectual.
El maestro debe aprovechar esta fortaleza de Carlos paraayudar a Luis y a sus demás compañeros del curso.
3. Tobías: Característico en el aula por su excelente comportamiento, respeto a sus compañeros y participación.
Tobías puede ayudar a trabajar en grupos, convirtiéndose en líder dada sus cualidades de buen compañero y excelente participación.
4.Tanto Carlos Alberto como Tobías pueden ayudar a manejar cualquier grupo de estudiantes incluyéndolas aMaruja y Amparo.
4. Maruja: Simpática, coqueta y alegre, quien seduce a cada instante a su profesor.
Referente A Maruja como maestro enfrentaría esta situación problemática y mediante dialogo, la reflexión se puede llegar a acuerdos para reconsiderar la conducta. Caso de persistir se pedirá la colaboración del Departamento de Orientación Y Bienestar Estudiantil.

Una Clase se la debepreparar tomando en cuenta las condiciones facilitadoras del aprendizaje en general.
1. El feed-back es una manera de ayudar a otra persona a reconsiderar su conducta. Nuestras comunicaciones verbales y no verbales influyen en los demás y viceversa, las de los demás influyen en nosotros.
2. Se deben elegir, desde el punto de vista del grupo, aquellos ejercicios que se desee experimentar. Se puedenescoger tantos ejercicios como se quieran y constituir tantos subgrupos como se considere conveniente.
3. La comunicación es el fundamento de toda la vida social. Si se suprime en un grupo social todo intercambio de signos orales o escritos, el grupo deja de existir.
4. El aprendizaje es una experiencia que se produce en el interior de la persona que aprende y que es estimulada por ella. Laspersonas aprenden lo que quieren aprender: no se puede imponer el prendizaje.
5. El aprendizaje es el descubrimiento de lo que significa la aplicación personal de las propias ideas, es un proceso que requiere la exploración de las ideas según la propia visión y la de la colectividad.
6. Las personas se hacen responsables e independientes cuando han tenido la experiencia de una conductaresponsable e independiente. La responsabilidad e independencia de las personas son el resultado de estas experiencias personales y no de una sugerencia proveniente de los demás.
7. La atmósfera en que se realiza el aprendizaje debe permitirle a cada sujeto sentirse libre de expresar y de explorar sus ideas y sus necesidades confrontándolas con las de los demás miembros del grupo.
8. La confianza en...