educación




Trabajo de integración: elaboración del diario de reflexión
Objetivo:
Relacionar e integrar contenidos trabajados en el análisis de prácticas de enseñanza. (articulación entre teoría y práctica)
Trabajo individual. Actividades propuestas:
1. Elaborar una breve introducción aclarando institución, espacio curricular que analizan y cantidad de observaciones realizadas
2. Describiraspectos observados en las clases, considerando cada categoría del diario de reflexión: CONTENIDOS/ ACTIVIDADES/ EVALUACIÓN/ ENSEÑANZA/ ROL DEL DOCENTE/ CLIMA ÁULICO/ APRENDIZAJE/ ALUMNO/ INSTITUCIÓN
La categoría “institución”, pueden desarrollarla en primer lugar, luego de la introducción. También pueden agregar otras categorías.
3. Integrar, en la categoría que corresponda, característicasobservadas y fundamentos teóricos relacionados con:
a. Organización, selección y secuenciación de los contenidos
b. Métodos: “expositivos”- “de procesamiento de la información”- “interactivos”
c. Exposición didáctica: momentos/ interacción
d. Habilidades de enseñanza: organización, comunicación, foco, alineamiento educativo, sentido del humor…
e. Espacios de intervención
f. Estrategias deenseñanza…
g. Estrategias de aprendizaje / técnicas de estudio…
h. Estilos docentes: “el profesor de siempre”- “el profesor técnico”- “el profesor artesano”- “el profesor descubridor”- “el profesor constructor”
i. Planificación didáctica…
4. Analizar el trabajo realizado e identificar enfoque curricular que predomina en las clases observadas (técnico, práctico, socio-crítico).Fundamentar.
5. Agregar otros comentarios que consideren importantes para completar el análisis y elaborar una breve conclusión.
Pueden incorporar documentos como anexos, por ejemplo: programa y planificación del docente- trabajos prácticos- evaluaciones…
Criterios de evaluación:
-Articulación entre teoría y práctica.
-Adecuada utilización de la terminología propia de la disciplina.-Integración de contenidos y bibliografía propuesta por el equipo de cátedra en el análisis de las prácticas de enseñanza.
- Valoración personal de la experiencia.
-Presentación del diario en tiempo y forma.

Enviar el diario a las 3 profesoras vía e-mail, durante la semana del 5 al 9 de agosto de 2013.

Desarrollo
1.- Elaborar una breve introducción aclarando institución, espacio curricular queanalizan y cantidad de observaciones realizadas
El presente informe se ha realizado para la Cátedra Taller de Didáctica II correspondiente al Cuarto año de la carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras.

Datos específicos de la Escuela Técnica Nº 4 – 113 Jorge Barraquero

Pertenece a la educación pública estatal, EGB3, Polimodal –
Dirección: Ingeniero Lange 384 -(CP: 5620) General Alvear, provincia de Mendoza
Teléfono: 02625-4223


La Escuela 4-113 esta situada casi desde su fundación en la intersección de las calles Ingeniero Lange y Roque Sáez Peña. Desde aproximadamente 30 años, ya que antes funcionaba en la Calle Sarmiento 90 de General Alvear,
El edificio fue cedido a la escuela Nº 6-204 de capacitación Laboral.
Su contexto: Lacaracterística de esta zona de la ciudad está dada por se el centro educativo, ya que más de 10 escuelas se agolpan en aproximadamente 4 cuadras, funcionando tanto en los turnos mañana, tarde, vespertino y noche y abarcando todo los niveles educativos.
El presente trabajo pretende ser un análisis exhaustivo en el que se realizarán varias observaciones a la misma clase con el fin de seguir la secuenciadidáctica realizada por el profesor. Además del entorno socio – cultural es decir la inserción que el colegio tiene en la comunidad.
La población asiste está constituida por alumnos de todos los estratos sociales, ya que por se una escuela estatal de gestión pública, y estar ubicada en pleno centro de la ciudad, no presenta dificultad para su acceso.

Los espacios e infraestructura son...