Educación

REPÚBLICA BOLÍVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
PUERTO ORDAZ- ESTADO BOLÍVAR
U.E.B “TUMEREMO” 3er GRADO SECCIÓN “A”
DOCENTE: ARELIS LÓPEZ PASANTE: ALEJANDRINA QUINTERO
MATRICULA: V: 21 H: 13 T: 34 VIERNES 01/04/2011

INTERACCIÓN SOCIAL DIARIA Nº 5
P.A: Desarrollo actitudes que fortalecen los valores y elaprendizaje.
Propósitos Específicos: Describe la lectura como fuente de desarrollo y recreación.
Áreas/Contenido: Los conectivos. Usos. Ejercicios prácticos.
Indicadores de logro: Reconoce la lectura como fuente de recreación y goce estético.
Actividad de Inicio: Lectura. Análisis oral.
Actividades de Desarrollo:
* Interacción comunicativa.
* Escribe el conectivo que falta en laoración.
* Ordena las palabras según el orden numérico.
* Enumera las necesidades básicas de la familia.
* Construye ejercicios de multiplicación.
Actividad de Cierre:
* Verificación de logros.
* Refuerzo lo aprendido.
* Conclusión.
Actividades de Extensión: P.N. “Simón Rodríguez”.
Técnica E Instrumento:
* Observación. Registro descriptivo.
Recursos: Pizarra,textos, lápices, marcadores, cuadernos, colores.
Responsables: Docente- Alumno- Pasante.

PLAN DE EVALUACIÓN DE LENGUA Y LITERATURA 4º GRADO
FECHA | CONTENIDO | INDICADORES | ESTRATEGIAS | ACTIVIDADES | RECURSOS | EVALUACIÓN |
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 ¿QUÉ ES UNA TÉCNICA INSTRUCCIONAL?
   Las técnicas instruccionales  son herramientas didácticas que utiliza eleducador para lograr con éxito el objetivo de aprendizaje planteado. La elección de las técnicas varía de acuerdo al objetivo, las características de los participantes y del curso y de la dinámica grupal. Asimismo, se deben considerar los siguientes aspectos: 
* La combinación de dos o más técnicas da mejor resultado que una sola.
* Las condiciones del espacio, el contenido a trabajar y eltiempo son puntos a tomar en cuenta.
* El nivel de preparación de los participantes es un factor importante.
* La preparación académica y la experiencia del facilitador es básica.
            Son conocidas, también, como técnicas didácticas, técnicas grupales o de grupo, técnicas de enseñanza y aprendizaje.Tomado de: http://maestriaeducacion.tripod.com/paraque.htm
¿QUE SON LASTECNICAS INSTRUCCIONALES?
A LAS TECNICAS INSTRUCCIONALES TAMBIEN SE LES CONOCE COMO TECNICAS DIDACTICAS. LAS TECNICAS DE GRUPO CONSTITUYEN PROCEDIMIENTOS FUNDADOS CIENTIFICAMENTE Y SUFICIENTEMENTE PROBADOS EN LA EXPERIENCIA, ESTA EXPERIENCIA ES LA QUE PERMITE AFIRMAR QUE LA TECNICA ADECUADA TIENE EL PODER DE ACTIVAR LOS IMPULSOS Y LA MOTIVACIONES INDIVIDUALES Y DE ESTA MANERA ESTIMULAR TANTO LADINAMICA INTERNA COMO LA EXTERNA, DE MANERA QUE LAS FUERZAS PUEDAN ESTAR MEJOR INTEGRADAS Y DIRIGIDAS HACIA LOS OBJETIVOS DEL GRUPO.
CUANDO SE REALIZA UN TRABAJO GRUPAL COMO ESTRATEGIA PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE, SE DEBE REFLEXIONAR SOBRE LAS TECNICAS INSTRUCCIONALES QUE SE VAN A APLICAR, CON BASE EN QUE CRITERIOS SERAN SELECCIONADAS, COMO SE APLICARAN, ETC.
LA DESTREZA QUE ELINSTRUCTOR TENGA EN EL MANEJO DE ALGUNA DE ELLAS, LE DARA OPORTUNIDAD DE SISTEMIZAR Y ORGANIZAR SU ACTUACION FRENTE AL GRUPO, GENERANDO UN MAYOR INTERES Y DESDE LUEGO, LOGRANDO MEJOR PARTICIPACION.
CADA UNA DE LAS TECNICAS DIDACTICAS SE APLICA CON PROPOSITOS ESPECIFICOS, ES MENESTER DEL INSTRUCTOR CONOCERLAS EN DETALLE Y DURANTE SU APLICACIÓN EJERCER PLENO DOMINIO DE ELLAS, LO CUAL LE PERMITIRAUTILIZARLAS ADECUADAMENTE PARA FOMENTAR SU APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.

LAS TECNICAS DIDACTICAS O INSTRUCCIONALES
Ø SON MANERAS, PROCEDIMIENTOS O MEDIOS SISTEMATIZADOS DE PLANEAR, ORGANIZAR Y DESARROLLAR LA ACTIVIDAD DEL GRUPO, DURANTE EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
Ø LOGRAN UNIR LAS FUERZAS INDIVIDUALES HACIA LAS METAS DEL GRUPO.
Ø NO DEBEN SER CONSIDERADAS COMO FINES EN SI MISMAS, SINO COMO...