educación



MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA

PROGRAMA INTRODUCTORIO DE FORMACIÓN A POSTULANTES PARA COORDINADORES DEPARTAMENTALES Y SUPERVISORES EDUCATIVOS


Módulo 2: Investigación Educativa



Redacción de un informe

Título
“LA DESERCION ESCOLAR EN LA SECUNDARIA”



Autora: María Cristina Benegas

Alto Paraná – Diciembre – 2013



INTRODUCCIÓN

Desde el punto de vistageneral, la deserción escolar se relaciona con la fuga de los alumnos de la escuela, después de haber asistido algún tiempo a ella. El alumno abandona sus estudios huyendo de las clases para no regresar. Como se puede apreciar la deserción escolar implica abandono en forma definitiva del Centro Educativo, después de haber matriculado y por tanto no puede concluir el grado o nivel de estudio.
Pordeserción escolar se entiende el abandono del sistema educativo por parte de los alumnos, provocado por una combinación de factores que se generan tanto en la escuela como en contextos de tipo social, familiar e individual.
Se define como Tasa de deserción escolar a la "Proporción de alumnos que abandonan las actividades escolares por un año o más, antes de haber concluido el nivel educativo que sehallaban cursando el año anterior, respecto a la matrícula del grado en que se encontraban matriculados dicho año."
La deserción estudiantil es un retiro definitivo, rara vez es un evento inesperado. Se presenta más bien como una cadena de hechos que van elevando el riesgo de deserción a medida que se avanza en edad y se experimentan crecientes dificultades de rendimiento y de adaptación,especialmente cuando se transmite del ciclo primario al secundario.




MARCO TEÓRICO

La deserción escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad, y se da principalmente por falta de recursos económicos y por una desintegración familiar.
Es un fenómeno social ocasionado por diversas causas ya sean políticas, económicas, familiares, etc. Lo cual debe ser estudiadodetenidamente para determinar las posibles soluciones, así como también su prevención.
Abandono temporal o definitivo de los estudios formales realizados por un individuo. Factor motivado por varios elementos tanto internos como externos, por ejemplo externos: presiones económicas, influencia negativa de padres, amigos, familiares, maestros, complejidad de las materias. Y en los internos: desinteréspersonal, no tener motivación en la vida, desagrado por el colegio y las materias.
Es el desinterés por el estudio en los estudiantes, a causa de problemas socioculturales, emocionales, etc. que vive el educando. Deserción escolar se refiere a varios términos por que influye muchos factores tanto económicos, socioculturales familiares.
Son varias las razones para que se dé la deserción. Entre lasque más comunes están el factor económico, un medio comunitario que no alienta la educación escolarizada, el bajo rendimiento, etc. La deserción se concibe como el apocalipsis del sistema educativo formal, cuya única cura es una reestructuración del currículum, de lo contrario la institución educativa pasará a ser un mito en vez de una realidad palpable.
“Históricamente, es un fenómenorelativamente reciente; aparece después de implantarse en la mayoría de los países una educación generalizada, una escolaridad obligatoria, y se acentúa con el proceso de democratización de la educación”  (Ezequiel Ander-Egg).
Las causas por las que se abandona la institución educativa pueden ser diversas. Según Telma Barreiro Licenciada en Filosofía, “tradicionalmente los chicos pertenecientes a las clasessocioeconómicas más humildes de la sociedad han tenido dificultades con el rendimiento escolar y han registrado índices de fracasos mucho mayor que de los niños que no son víctimas del flagelo de la pobreza”.
Un sistema educativo es eficiente cuando logra sus objetivos de enseñanza, en un tiempo adecuado y sin desperdicio de recursos humanos y financieros. Dos graves problemas que afectan a la...