Educación

ADECUACIONES CURRICULARES PARA ALUMNOS CON NEE (NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES) CON O SIN DISCAPACIDAD.
ALUMNOS CON DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD
La mayoría de estos niños presentandificultades en la adquisición de la lectura, la escritura y el cálculo. En lectura omiten palabras, sílabas e incluso renglones, no comprenden lo que leen. Tienen dificultad para memorizar y parageneralizar la información adquirida. Su escritura es torpe, con tachones, desordenada, su ortografía con múltiples faltas y confusiones.
Los docentes debemos estar muy atentos ante estas situaciones,solicitar la ayuda de profesionales y trabajar mancomunadamente con la familia.
Desde nuestro lugar podemos ayudar mucho teniendo en cuenta las siguientes recomendaciones.
*Comprender el problema delniño, hablar con los padres y hacer la derivación correspondiente.
*Sentarlo en un lugar adecuado, con niños tranquilos, lejos de estímulos que lo distraigan, y cerca del docente.
*Darle órdenessimples y cortas. Se debe desmenuzar la conducta o modificar en pequeños pasos e ir viendo que los cumpla.
*Estimularlo ante los logros más pequeños.
*Alternar el trabajo en el banco con otras actividadesque le permitan pararse y desplazarse.
*Darle mas tiempo en las actividades escritas, indicarle cuando se esta equivocando.
*Evitar insistir sobre lo que hace mal y sobre todo darle afecto ycontención.

¿COMO ABORDAR LA ENSEÑANZA DE LOS NIÑOS DE APRENDIZAJE LENTO?

* Se requiere la flexibilidad y adaptabilidad del sistema escolar. Adecuar las exigencias programáticas a sus capacidades eintereses y del número de alumnos por curso.
* Respetar su ritmo propio de aprendizaje.
* Realizar una evaluación previa del nivel cognitivo y verbal de ingreso que permita planificar unaprendizaje acorde con el nivel de desarrollo de cada niño.
Se debe realizar un trabajo colectivo en el que se promueva el desenvolvimiento de todos los jóvenes en una sociedad compartida por todos sus...