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“La educación y sus problemáticas en la actualidad”
Introducción: La educación es un derecho fundamental que adquiere toda persona al momento de nacer, siendo esencial para poder ejercitar todos los demás derechos, promueve la libertad y la autonomía personal y genera importantes beneficios para el desarrollo. A pesar de esta ser obligatoria, laica y gratuita, no todos los ciudadanos recibenesta educación como es debida, ya que la cobertura no alcanza para todos los lugares de nuestro país, lo que esto hace que exista deserción y no exista una equidad educativa. Esta educación es evaluada mediante las pruebas ENLACE, que por medio de ellas podemos ver la calidad de educación que se recibe en México y como con el paso de los años va mejorando o bien decayendo. Para impartir parte dela educación existen los docentes quienes hoy en día se enfrentan a diferentes problemáticas de índole sociodemográficos, sociales, económicos e ideológicos.
Desarrollo: Para poder hablar sobre las problemáticas a las que se enfrenta un docente, es primordial saber y conocer lo que es un docente, siendo este el individuo que se dedica a enseñar, al igual que la persona que imparte conocimientosenmarcados en una determinada ciencia o arte, que posee habilidades pedagógicas para convertirse en agentes efectivos del aprendizaje. Al igual que ver y darnos cuenta de la situación en que esta la educación en México, hablando de calidad, deserción, equidad y cobertura en la educación.
La Cobertura educativa es la proporción de alumnos atendidos en un nivel educativo con respecto a la demanda y asu vez es un indicador que muestra el déficit de demanda existente en un sistema educativo. Dentro de la cobertura en la educación nos encontramos que el nivel primario es casi universal, donde un número importante de instituciones son de carácter multigrado, así como el hecho de que subsiste una cantidad relevante de escuelas con un solo docente, sobre todo en comunidades del medio ruralmexicano. En el nivel de secundaria el desempeño de los diversos tipos de servicio es sumamente desigual, la distribución municipal de los servicios de secundaria muestra que sólo 48 de los 2 457 municipios del país carecen por completo de infraestructura. Con lo que respecta al nivel medio superior la tasa de cobertura bruta del grupo de edad de 16 a 18 años se reduce a 66.7%, lo que nos indica que enla práctica de oportunidades solo se limita a dos terceras partes, existen 700 municipios que cuentan sólo con un plantel de educación media superior, la gran mayoría de los casos de municipios con un solo plantel corresponden a telebachilleratos o cecyt. Y por último en el nivel superior el 23.5%, cuentan con algún servicio de educación superior en cualquiera de sus modalidades y formas desostenimiento.
Nos podemos dar cuenta que la educación no es igual para todos, siendo que en los lugares marginados no cuentas con las suficientes instituciones de los cuatro niveles, es por eso que existe una disminución terrible de alumnos al llegar al nivel superior.
Observando y dando a conocer otro de los puntos educativos, se encuentra la Calidad educativa, la que se refiere a los efectospositivamente valorados por la sociedad respecto del proceso de formación que llevan a cabo las personas en su cultura. Se sustenta en un proceso de planeación minuciosa, que incluye compromisos y esfuerzos no sólo de los maestros, sino de los padres de familia y por supuesto de los diferentes órdenes de gobierno.
Esta calidad se puede observar desde cinco dimensiones que son la relevancia,equidad, eficacia, eficiencia y pertinencia, donde intervienen los factores de recursos materiales disponibles (aulas, bibliotecas, etc.), recursos humanos (nivel científico y didáctico del profesorado, tiempo de dedicación, entre otro), la dirección y gestión administrativa y académica del centro, y por último los aspectos pedagógicos (proyecto educativo de centro, proyecto curricular de centro,...