Educación

INTEGRACIÓN TEORÍAS
“PIAGET, VIGOTSKY y AUSUBEL”


Por:
Andrea Ahumada Domenech
Nuri Gambino Vilarrubias


Docente:
Luis Alemán

Mayo – 2008
Santiago - Chile

INTRODUCCIÓN



En el presente trabajo hablaremos de tres grandes autores; Jean Piaget, Lev Vigotsky y David Ausubel.


Jean Piaget (1896 –1980), fue un genetista, que dedicó su vida a investigar sobre elpensamiento y el aprendizaje infantil. Por medio del trabajo con los niños dió respuesta a la pregunta fundamental de la construcción del conocimiento, estudiando la génesis del conocimiento en los niños. Así dió forma a una teoría que nos habla, del desarrollo intelectual. La principal contribución de Piaget al conocimiento fue de haber demostrado que el niño tiene formas de pensar específicasque lo diferencian del adulto, ya que el niño, progresivamente desarrolla habilidades pasando previamente, por distintas etapas, hasta alcanzar el nivel adulto.


Lev Vygotsky, uno de los más grandes psicólogos del siglo XX, de origen ruso, destacado por sus investigaciones teóricas en la Psicología del Desarrollo, pone de relieve las contribuciones de la cultura, la interacción social y ladimensión histórica del desarrollo mental, a través de su teoría llamada: “ Teoría Histórico Social”, en la cual mediante una serie de palabras y fórmulas claves, podemos encontrar las siguientes: sociabilidad del hombre, interacción social, signo e instrumento, cultura, historia, funciones mentales superiores, internalización, zona de desarrollo próximo, andamiaje, lenguaje y pensamiento, entreotras.


David Ausubel nació en los Estados Unidos (New York ), en el año de 1918, fue seguidor de Jean Piaget. Una de sus aportaciones al campo del aprendizaje y la psicología fue el desarrollo de los organizadores de avances y el aprendizaje significativo.


Analizaremos cómo se plantean en sus teorías: el desarrollo humano, el aprendizaje, la metodología, el rol del docente ydel niño, la motivación y la evaluación, para poder comparar profundizando en sus diferencias y semejanzas.


Luego de conocer sus aportes, presentaremos una breve exposición a cerca del enfoque constructivista, que es la corriente que relacionó las ideas principales de las tres teorías mencionadas. La importancia de conocer estas posturas radica en que son la base de la educaciónchilena, siendo ésta la encargada de llevar a cabo los planteamientos que conforman este enfoque, que integra los aportes de los tres teóricos.


Además la importancia que tiene la elaboración de este trabajo de integración, es un gran aporte para nosotras como profesionales de la educación, ya que hemos podidos construir y reconstruir nuestros aprendizajes, con respecto a cómo debemos realizarnuestra labor educativa, ya que hemos estado en un constante cambio sociocultural, en el cual la mirada de la educación ha ido cambiando sus paradigmas, desde una mirada conductista a una mirada constructivista, siendo los primeros pioneros y más grandes teóricos de la Educación Piaget y Vygotsky, integrándose de una manera enrriquecera los aportes de Ausubel. Gracias a las investigaciones deestos tres teóricos, se han podido revelar nuevos aportes a la luz, iluminando el concepto de Educación, fortaleciéndola, siendo ideal la integración de estas tres teorías en su aplicación, ya que aunque podemos encontrar aspectos que se repiten, estos los podemos encontrar enfocados en diferentes ámbitos, que al unirlos, nos entregan un resultado extraordinario.


Finalmente, daremos aconocer nuestros puntos de vista personales con respecto a los aportes de cada autor de manera separada como integral, incluyendo también, factores influyentes en los procesos de enseñanza aprendizaje del niño como son la Familia, y la Tecnología, como nuevo instrumento cultural.





Para la Integración más clara de estos tres autores, con respecto a sus teorías enfocadas al desarrollo y...