Educación

CONCLUSIONES

La intervención docente es un punto clave dentro del proceso de aprendizaje ya que el logro de los propósitos de la educación preescolar requiere del trabajo colaborativo entre la escuela, los padres de familia y de la participación activa de los niños, sin embargo, para observar avances tangibles se requiere que el maestro titular logre articular la colaboración de cada una delas partes a través de un trabajo consiente y metódico.

Por lo anterior el hecho de practicar en condiciones reales me hizo reflexionar en torno a la gran responsabilidad y al compromiso que se toma al aceptar trabajar con un grupo de preescolar pues de forma automática se da apertura a la diversidad, adentrándose en el aula no sólo un grupo de niños si no también a un grupo de personas adultascon ideologías, intereses, necesidades y condiciones socioeconómicas diferentes. Llegada a este punto me surgieron nuevas interrogantes para evaluar mi intervención en general como: ¿Cuáles son los resultados del trabajo en conjunto? ¿Qué logros y aspectos a seguir trabajando se identifican?

Aunado a esto, el hecho de integrar niños con necesidades educativas especiales me llevó atransformar mi forma de intervención poniendo a prueba las competencias didácticas obtenidas a lo largo de mi preparación docente lo que al mismo tiempo me hizo consiente de mis propias limitaciones al identificar la necesidad de extender mi conocimiento teórico y estratégico de trabajo.

En un primer momento la elaboración del diagnóstico grupal e individual fue fundamental para visualizar lasnecesidades y estilos de aprendizaje de mis alumnos teniendo así la posibilidad de priorizar contenidos y a la vez de proponer actividades que garantizaran la obtención de conocimientos y habilidades en cada uno de los niños, pero también fue en este momento que entendí que el trabajar con niños con necesidades educativas especiales requeriría de una tarea ardua, constante y en algunos casos permanente.Paty no siempre estará en el jardín de niños, por ello la importancia de la elaboración de un expediente completo ya que de esta forma los maestros que vendrán para ella tendrán una mejor panorámica de su situación proporcionándoles de igual forma la posibilidad de intervenir de una forma más efectiva.

Durante mi labor docente no faltaron momentos retadores pues me di cuenta de que elaprendizaje obtenido a través de las asignaturas no era suficiente para el diseño de una propuesta didáctica efectiva en el caso de Paty y Charlie por lo que me di a la tarea de hacer diversas investigaciones en torno a la obtención de un conocimiento más amplio respecto a la parálisis cerebral y al abandono físico con el fin de identificar propuestas pedagógicas que me permitieran abordar susnecesidades educativas.

Por otra parte comprendí que mi intervención no podía hacer a un lado al resto del grupo pues de eso se trata la integración educativa, de atender a cada alumno de acuerdo a sus características individuales de desarrollo, ante tal reto recordé una de las enseñanzas de una de mis maestras la cual mencionó: “La diversidad nos enriquece”, en ese momento esta frase fue una motivaciónimportante para continuar con mi intervención pues a pesar de ser consiente de diversos factores que intervinieron de forma negativa en mi trabajo supe que al cumplir con mi parte estaría favoreciendo el desarrollo de Paty, de Charlie, del grupo en general y de mi misma.

Durante el proceso me vi en la necesidad de hacer una valoración de mi trabajo con el fin de identificar si estaba lograndolos objetivos, con lo que en varias ocasiones me dio la posibilidad de cambiar o enriquecer mis intervenciones.
La forma en la que estuvimos trabajando con Paty fue a partir del método Bobath el cual me indica que a un niño con problemas motores se le debe enseñar la sensación de movimiento, no los movimientos en sí, abordé el método pero no de forma terapéutica, en primer término por la falta...