Educación

INSTITUTO FRANCISCO G PENZOTTI
PLAN DE CLASE SEMANAL
DOCENTE: Alejandrina Banegas ASIGNATURA: Matemáticas CURSO: Séptimo
FECHA: 24-28 Febrero UNIDAD: Conjuntos numéricos
TEMAS:Clasificación de fracciones -Simplificación y amplificación de fracciones –Convertir un numero entero en fraccionario- Convertir una fracción común a decimal- Convertir un decimal exacto a fracción
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Dada una fracción , simplificar o amplificar según corresponda
Explicar como un numero entero se puede escribir como fracción
Escribir una fracción a numerodecimal
Especificar cómo se convierte un decimal exacto a fracción
Describir como se expresa un decimal periódico a fracción

METODOLOGIA: Met. Inductivo, Tec: Participación, Trabajo individual,
IINTEGRACION BIBLICA: Marcos 6:1-13; Marcos 6:4-6
TEMA POR DIA
DESARROLLO DE LA CLASE
TAREAS / ASIGNACION
EVALUACION EN AULA
MATERIALES O RECURSOS
LUNES 24 FEB
- Diferenciar lasfracciones observando figuras
- Definir que son fracciones propias , impropias, mixtas , reducibles e irreducibles, equivalentes
- Escriben en su cuaderno la clasificación de fracciones con ejemplos
- Observan varias figuras en el texto y completan que fracción representa
-Determinar cuáles de los siguientes pares de fracciones son equivalentes :;
- Trabajar en el aula la act 5
-Completan la tabla de la act 7
Act 8

Pasan a la pizarra a representar fracciones según la clasificación
Trabajar la act. 5,6
Texto. cuaderno

MARTES 25 FEB
-Mencionan los tipos de fracciones vistas en clase anterior
- Observan las siguientes fracciones
- Preguntar cuál de las siguientes fracciones se les puede simplificar
- Amplificar la fracción
-Escribir la definición desimplificación y amplificación
-Realizar ejemplos de simplificación y ejemplificación
-Trabajar individualmente la act. 9 del texto
Trabajar act 10 en casa
Revisar act 9 del texto
Humano: alumnos(as)

MIERCOLES 26 FEB
-Hallar los enteros contenidos en una fracción impropia como ;
- Explicar cómo escribir una fracción impropia a numero mixto
- Deducen y participan como seescribe un numero entero como fracción
-Pasan a la pizarra a convertir varios enteros en fracción
-Contestan a preguntas orales como: ¿Cuántas fracciones representan a 5? ¿Cómo convertir -15 a cuartos? ¿Como escribe a 11 en medios?

Act. 13 inciso 3,4,5

Trabajar la act 12 en clase
Libro texto; cuaderno, pizarra

JUEVES 27 FEB
-Observan el siguiente ejemplo :
-Comentansobre el porqué surge 0.75 de la fracción dada
-Explicar que toda fracción se puede escribir como un número decimal o un número exacto.
- Escriben en su cuaderno la definición de decimales exactos, periódicos puros y periódicos mixtos
-En un listado de fracciones de la act 14 , dicen a que clase de decimal pertenece cada una

Completar act. 14
Preguntas: ¿Qué es un numero decimalexacto, periódico puro y periódico mixto?
– texto – cuaderno de trabajo
VIERNES 28 FEB
-Plantear el siguiente ejemplo de conversión de decimal a fracción :

-Explicar el procedimiento para convertir un decimal exacto a fracción.
- Convierten a fracción común los decimales periódicos puros y mixtos
-Escriben en su cuaderno los ejemplos de cada conversión con los pasoscorrespondientes
-Trabajar la act


Act: 17, 18






Act.15, 16
Pizarra – texto – cuaderno





INSTITUTO FRANCISCO G PENZOTTI
PLAN DE CLASE SEMANAL
DOCENTE: Alejandrina Banegas ASIGNATURA: Matemáticas CURSO: Octavo
FECHA: 17-21 Febrero...