Educación

PLAN DE TRABAJO. CURSO 2011-2012. NEAE
Í N D I C E
1.- Datos relevantes del alumnado.
* Problemas comunes en el conjunto del alumnado del centro.
* Alumnado objeto de atención.
* Necesidades Específicas de apoyo educativo y necesidades educativas especiales que presenta el alumnado.
2.- Agrupamientos para la atención individual en el aula de PT.
3.- Organización del aula de PT:a) Objetivos.
b) Áreas que se trabajan.
c) Distribución espacio-tiempo.
d) Principios metodológicos.
4.- Criterios para la elaboración de las adaptaciones curriculares.
5.- Modalidades de apoyo.
6.- Coordinaciones.
7.- Participación en órganos colegiados.
8.- Relación con las familias.
9.- Relación con otros profesionales o instituciones.

1.- DATOS RELEVANTES DEL ALUMNADO OBJETO DEATENCIÓN
En general, se detectan ciertos problemas comunes en el conjunto del alumnado del centro, de los que cabe destacar:
* Problemas de comprensión lectora y dificultades de expresión y comprensión oral y escrita.
* Baja capacidad crítica ante las fuentes de información y carencias en el proceso de razonamiento lógico en el marco de la resolución de problemas.
* Escaso hábito delectura e investigador.
* Poca autonomía personal en el proceso de aprendizaje.
* Algunos problemas en cuanto a la tolerancia y respeto por el entorno.
* Se detectan problemas de convivencia: indisciplina no generalizable pero sí preocupante, tales como amenazas a algunos alumnos, violencia verbal, poco o ningún respeto a las personas diferentes que son más débiles, entre ellos losalumnos con NEE y alguna pelea dentro y fuera del instituto.
* Hay que mencionar también, aunque en menor proporción, la existencia de un número de alumnos que tienen un buen rendimiento académico.
Alumnado objeto de atención.
Los alumnos con NEAE escolarizados en este centro se encuentran cursando ESO.
Se atenderán, de momento, en el aula de P.T. un total de 12 alumnos, agrupados siguiendolos criterios de edad y nivel competencial.
Uno de los alumnos presentan NEE derivadas de déficit psíquico, 11 presentan ECOPHE o informe previo justificativo 3 TDAH, tres alumnos ALCAIN. Las necesidades educativas del alumnado que precisa atención directa giran en torno a la mejora de la autoestima, la adquisición de habilidades sociales, integración en su grupo de referencia y aceptación porparte de sus compañeros; a lo que hay que añadir las relativas a la adquisición de estrategias cognitivas.
Sus niveles competenciales se sitúan alrededor del 1º,2º y 3º ciclo de Primaria, salvo los alumnos/as con informe justificativo cuyos niveles competenciales se sitúan cerca del nivel en el que están.
Las Necesidades Educativas Especiales que presenta el alumnado:
Todos los alumnosrelacionados en el estadillo de atención de Apoyo a las NEAE tienen realizada una valoración psicopedagógica o informe justificativo en los cuales se manifiestan:
Necesidades relacionadas con el entorno.
Necesita la atención directa del profesor de Apoyo a las NEE.
Necesita la realización y puesta en práctica de una AC.
Necesita la coordinación entre los diferentes profesionales implicados.
Necesitala realización de actividades complementarias y la aplicación de recursos y métodos específicos.
Necesita un programa personalizado para mejorar su conducta o adquirir habilidades sociales, mejorar su auto- concepto.
Necesidades relacionadas con las capacidades básicas.
Necesita desarrollar su capacidad de razonamiento y memoria.
Necesita desarrollar capacidades de focalización ymantenimiento de la atención.
Necesita desarrollar la capacidad de comprender y expresarse a través de diferentes lenguajes (oral, gráfico, corporal, musical, simbólico y matemático).
Necesidades relacionadas con las áreas curriculares.
Necesita la priorización de objetivos y contenidos significativos y funcionales.
Necesita la introducción de objetivos y contenidos complementarios en relación a los...