Educación

Es un hecho bien conocido que generalmente los niños aprenden más rápido que los adultos
La capacidad de recordar es moldeable y puede ser estimulada tempranamente (desde los tres meses aprox.), através de actividades lúdicas y agradables.
Indudablemente, el primer requisito para estimular la memoria infantil es LA VOLUNTAD Y MOTIVACIÓN DE LOS PADRES, pues ellos son claves en esta etapa.

Loimportante es que estas “fijaciones” en la memoria no se asocien a hechos desagradables, desde esta perspectiva expresiones del tipo“¡Cómo es posible que no te acuerdes de nada!” /em> o “¡vives enla luna!” no sirven de estímulo. Si por el contrario, si algunos aprendizajes se asocian a rutinas agradables como canciones (esto es muy usado en la Educación pre-escolar) o juegos, la recordaciónserá más eficiente.
No debemos olvidar que niño menor de 5 años es eminentemente práctico. Actúa en un principio de manera casual y en función del resultado, éxito o fracaso, consolidará o no lasrutinas y memorizará o desechará los procedimientos. Y así va archivando datos y vivencias sin parar, pero el recuerdo será más eficaz a medida que emplee estrategias para retener la información.
EtapaPre-escolar:
Juegos de memorización, de encaje, rompecabezas, canciones, secuencias, cuentos.
El empleo de la  memoria no se debe separar del aprendizaje, pero los papás y las maestras deberánsupervisar que el niño no abuse de su tendencia natural a reemplazar el razonamiento por la memoria. Tampoco debemos iritarnos con él cuando parezca tener mala memoria. Los papás pueden participarde juegos que los ayuden a pensar y ejercitar su mente, dentro de una sana y amena diversión en la que el niño no se sienta forzado. Hay infinidad de juego para ejercitar la memoria, siendo los principalesaquellos que implican repeticiones de números o palabras, relatos donde se invita al niño a describir cosas o situaciones que ha visto, entre otros. Los  recursos mnemotécnicos (trucos para recordar)...