EDUCACIÓN

ODEC
Diseño Curricular Diversificado

INTRODUCCIÓN
a Oficina Diocesana de Educación Católica - ODEC, desea
compartir con ustedes un nuevo año de trabajo realizado con
renovada ilusión, un punto nuevo de partida en nuestra labor pedagógica en bien de la formación integral de nuestros
niños y niñas. Como bien sabemos la ODEC es la instancia responsable y autorizada por el Ministerio deEducación (R.M.
Nº 0054-2011-ED) para la capacitación, seguimiento, evaluación y monitoreo de los docentes del Área de Educación
Religiosa en los diferentes niveles y modalidades.
Para Educación Primaria se presenta el documento: “Diseño Curricular Diversificado. Rutas de Aprendizaje 2013”, con
el fin de ayudar y orientar el desarrollo de esta área curricular a los docentes que prestan servicio eneste nivel,
constituyéndose en soporte para guiar el proceso de diversificación a nivel institucional (PCI) que a su vez tiene como
plataforma las políticas educativas priorizadas en el Proyecto Educativo Regional (PER).
El área de Educación Religiosa en el sistema educativo peruano es un elemento constitutivo de
formación y es medio eficaz de evangelización, por eso son ustedes queridosprofesores los que
asumiendo esta misión de servicio a la propagación de la Buena Nueva de Jesús, se convierten en
“maestros de la fe”, por tanto es fundamental el manejo doctrinal y curricular de las
competencias, capacidades y conocimientos del Diseño Curricular Nacional (DCN) diversificados
para nuestra Diócesis, recogidos en este documento.
Este año 2013, estamos llamados a educar desde la fey la misión, en este sentido se ha
preparado pautas pedagógicas que permitan seguir haciendo de la educación una obra de amor
en la que Jesús sea el centro y razón de nuestra comunidad educativa.
Dios sabe retribuir con creces lo que hacemos por los demás. Que Dios les bendiga.

PRIMARIA – EDUCACIÓN RELIGIOSA

L

3

ODEC
Diseño Curricular Diversificado

FUNDAMENTACIÓN DEL ÁREA

ELa educación de calidad contempla todas las dimensiones de la persona entre las que
se encuentra de modo constitutivo la capacidad trascendente, espiritual y moral. En
este sentido el desarrollo de la fe parte de la experiencia del amor de Dios que se
traduce en la vida diaria a través de los
valores y las virtudes.
El Área de Educación Religiosa enfatiza, además, la necesidad de conocer,valorar y respetar, las diferentes manifestaciones religiosas, presentes
indefectiblemente en nuestra cultura peruana, concretizada en las fiestas
patronales, elementos culturales, idiosincrasia de nuestros pueblos. La
escuela se inserta en la comunidad, por lo que el proceso educativo ha de
considerar necesariamente la cultura local desde el marco de lo global. Se
contribuye al análisis ydiscernimiento de la realidad a la luz de la fe, abre
nuevas perspectivas integradoras del conocimiento, enriquece la visión de
los estudiantes, les permite ejercer su espíritu crítico, formándolos en una
visión globalizadora, buscando la síntesis de una existencia personal y social
cada vez más digna. En pocas palabras, abre el corazón del estudiante a
Dios y los vuelve contemplativos en elactuar de cada día de tal manera que
su fe se traduzca en vida concreta, haciéndolos personas de bien y para el
bien.

PRIMARIA – EDUCACIÓN RELIGIOSA

ducación Religiosa como área está presente en el currículo para contribuir a la
formación integral de los niños, especialmente en su dimensión espiritual
donde se ubica el componente religioso de todos los seres humanos.

4

ODECDiseño Curricular Diversificado

LA DIVERSIFICACIÓN DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
EN EL MARCO CURRICULAR

Durante el proceso de diversificación se han de considerar los siguientes aspectos:
 Se incorporan las capacidades diversificadas (contextualizadas y adecuadas), teniendo en
cuenta que se TRABAJAN TODAS LAS CAPACIDADES del área de Educación Religiosa
contenidas en el DCN. En ningún...