Educación

recomendaciones pedagógicas

Cuáles son, en su opinión, las recomendaciones pedagógicas y didácticas más importantes que Michel de Montaigne hace a través del ensayo XXV "De la educación de los hijos" dirigido a Diane de Foix? ¿Por qué? (Seleccionar por lo menos 5).
1. Los padres deben responsabilizarse de buscar la mejor educación para sus hijos. No cualquiera puede o debe ser maestro, serequieren de ciertas virtudes y habilidades para serlo, de ahí que los padres deban hacer una buena elección de los maestros de sus hijos, y esta idea se complementa con la recomendación de que no sean los padres los únicos que eduquen a sus hijos pues a los padres les gana más el amor o el instinto de protección y no les dejan experimentar situaciones educativas que pueden resultar significativasy provechosas para forjar su carácter e intelecto. Estas ideas se me hacen importantes ya que en la actualidad sucede lo mismo hay padres que pueden elegir entre educación pública y privada en atención de la búsqueda de mejor educación para sus hijos. Dentro del ámbito de la educación pública los padres también pueden estar pendientes conociendo el trabajo de los docentes de la escuela de sushijos y pedir se les asignen a los de mejor reputación. Una de las recomendaciones es buscar que les atienda alguien cuyo método no represente situaciones muy pesadas o temibles, al contario se debe buscar a quien tenga procedimientos afables.

2. Buena relación interpersonal entre maestro y alumno. Que exista confianza y un ambiente de armonía entre los participantes del proceso deenseñanza-aprendizaje es ya una base muy fuerte pues se han de desarrollar lazos que permitan fluir los diálogos que lleven a la reflexión verdadera y sobre todo que en el transcurso de la formación puedan exponer ambos sus puntos de vista, que el maestro sea capaz de escuchar con atención al discípulo y el discípulo atienda con respeto a su maestro. Un buen maestro ha de conducir al estudiante hacia elconocimiento de sí mismo y hacia las buenas costumbres, pero para ello debe conocerle bien, ha de conocerle tan bien hasta el punto de saber qué conocimientos requiere y cuáles son las mejores formas de proporcionárselos. El maestro debe evitar ejercer prácticas violentas en contra de sus estudiantes así como evaluarlo según quienes sean sus padres, ha de evaluarlo por sus habilidades y no por quedarbien con sus padres, pues hay veces que aun a pesar de éstos deberá orillarlo a experiencias que le sirvan para crecer en sabiduría y fortaleza. La buena comunicación que se establezca en esta relación ha de impulsarle una buena comunicación social incluso de destreza argumentativa. Estas idea a mi de modo personal me gustan mucho ya que yo pienso que maestros y estudiantes somos iguales endignidad de seres humanos y debemos tratarnos con respeto pero en una relación horizontal, sin embargo he sido testigo de muchos docentes que ven a los estudiantes como seres inferiores y que creen que ellos lo saben todo y que por eso son mejores.


3. Aprendizaje significativo: Para que el aprendizaje sea verdadero debe serle al estudiante aplicable en su entorno inmediato, por lo que serecomienda en primer lugar formarle los valores, todo aquello que le permita conducirse con prudencia ante los demás, ser muy observador y cuidar sus argumentos en discusiones públicas, después de ello se puede dar paso a la enseñanza de las ciencias pero se debe buscar que también éstas se vean como parte del quehacer cotidiano, ya que se pretende confrontar al estudiante con la realidad y no sólollenarle la cabeza de información que hable de realidades ideales. Para hacer esto, el maestro deberá valerse de multiplicidad de recursos, lo que hoy llamaríamos estrategias de enseñanza. Creo que este punto es bastante claro con nuestra realidad pues hasta el día de hoy las principales corrientes teóricas del aprendizaje siguen señalando la importancia de conducir al estudiante hacia aprendizajes...