Educación

EXAMEN PARTE TEÓRICA

Recursos didácticos y tecnológicos en Educación
2º Pedagogía B
Índice de contenidoÍndice de contenido
EXAMEN PARTE TEÓRICA1
1. INSTITUCIONES EDUCATIVAS-METODOLOGÍA CON PDI3
1. Escuela TIC 2.03
2. Software libre y licencias3
3. Utilización didáctica3
2. PLATAFORMA Y APRENDIZAJE COLABORATIVO5
1. Las Webquest5
2. La caza del tesoro6
3. EDUCACIÓN Y TIC EN LASOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN7
1. Inserción de las nuevas tecnologías dentro del currículo escolar7
2. Profesorado7
4. PUBLICIDAD Y EDUCACIÓN8
1. La publicidad y su importancia para la educación8
2. ¿Cómo integrar la publicidad en el entorno educativo?9
5. USO Y SELECCIÓN DE VIDEOS EN EDUCACIÓN10
1. ¿Qué es un vídeo didáctico y qué es un vídeo educativo?10
2. Utilización activa delvídeo por los estudiantes10
6. DE LA WEB 1.0 A LA WEB 2.011
1. Las redes sociales 11
2. Transición de la Web 1.0 a la Web 2.012
7. CONFERENCIA: MIRANDO A LAS REDES SOCIALES12
8. ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE13
1. ¿Qué es un PLE?13
2. ¿Qué es una red personal de aprendizaje?14
9. MULTIMEDIA Y EDUCACIÓN14
1. Multimedia14
2. Jclic15
10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS16

INSTITUCIONESEDUCATIVAS-METODOLOGÍA CON PDIEscuela TIC 2.0La Consejería de Educación inicia el proyecto de escuela TIC 2.0 en el curso 2009-2010. Dando a los alumnos de 5º y 6º de primaria y primer ciclo de la ESO, de centros públicos, un ordenador portátil para cada uno, y para el profesorado de estos niveles, además de un cañón de vídeo y una pizarra digital para cada aula.
Se conectan a Internet a través deWifi. El profesorado tendrá una primera toma de contacto con el ordenador y la pizarra digital que se instala en el aula, y posteriormente ejecuta las aplicaciones didácticas.
Según Gómez, (2004), las nuevas tecnologías pueden emplearse en el sistema educativo de tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.
Software libre ylicenciasEl software libre se refiere a que los usuarios tienen la libertad para copiar, ejecutar, cambiar y mejorar el software.
Muchos programas no son libres al no utilizar las cuatro libertades del software que se tienen que utilizar, como la libertad de usar el programa, de estudiar como funciona y adaptarlo a las necesidades de cada uno, la libertad de distribuir copias, con o sin modificaciones,gratis o cobrando una cantidad, y la libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras, para que todos se beneficien.
Según Stallman, (2003), las actividades educativas (incluyendo las escuelas) tienen el deber de enseñar únicamente software libre.
Utilización didácticaLa PDI supone cambios en las aulas. Tienen una fuerte influencia en el proceso enseñanza-aprendizaje. Supondrá uncambio de roles, y el papel que desempeñarán tanto el profesor como el alumno en este proceso.
Algunas de las ventajas que presenta son:
Facilidad de acceso de aprendizajes más constructivos y creativos, que potencien la imaginación y creatividad del alumnado.
Se aprovechan más los recursos.
A través de Internet, se integra la cultura audiovisual, para acercarlos a la realidad.
Lasclases se convierten más atractivas, debido a los recursos Web utilizados, como vídeos, animaciones...
Información actualizada, que facilitan la consulta antes las dudas que se les presenten.
Uso de herramientas de comunicación, presentando proyectos interculturales e interdisciplinares.
Motivación del alumnado, al contar con estos recursos.
Mejora las habilidades sociales.Trabajar por proyectos, el alumno trabajará en grupo, consultará y expondrá en clase.
Facilitan el trabajo, con la webquest, cazas del tesoro, entre otros.
Se podrán realizar actividades educativas con apoyo multimedia, con sonidos, vídeos e imágenes; también se podrá utilizar documentos en otros formatos; corregir los ejercicios; los alumnos harán una presentación de sus trabajos; podrán hacer...