Educación

HABILIDADES Y COMPETENCIAS DE LA PRUEBA
DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Para responder las preguntas de esta prueba, se requiere que los postulantes sean capaces de
trabajar con la siguiente lista de competencias lingüísticas, literarias y comunicativas y habilidades
cognitivas, derivadas de los Objetivos Fundamentales del subsector:
Competencia 1: Extraer información
Habilidades cognitivas
Conocer: saber (o recordar) información explícita del texto o del estímulo desde el que
se construye el ítem.
 Comprender – analizar: además del conocimiento explícito de la información, ésta
debe ser examinada a fin de localizar el o los elementos sobre los cuales se elabora la
pregunta. Identificar: reconocer elementos, conceptos, procedimientos de orden
textual, lingüístico o literariopresentes en el estímulo o en el texto del cual procede el
ítem.
 Caracterizar: señalar los rasgos o características que conforman los elementos
descriptivos del estímulo, texto o situación comunicativa en la cual se basa el
problema.
Competencia 2: Interpretar información explícita e implícita de los textos.
Habilidades cognitivas
 Analizar – sintetizar: descomponer el todo (texto,estímulo y situación comunicativa)
en sus partes y elementos constitutivos y resumir la información resultante
 Analizar – interpretar: descomponer el todo (texto, estímulo y situación comunicativa)
en sus partes y elementos constitutivos y adjudicarles valores deducibles y aplicables
al todo, en tanto asignación de un sentido de lectura posible del texto o estímulo
 Inferir localmente:concluir, derivar información implícita desde la información
explícita contenida en el texto o el estímulo. Si se trata de un pasaje, fragmento o
párrafo, la inferencia es loca
 Sintetizar localmente: resumir o determinar la idea o las ideas centrales de un texto o
estímulo. Si se trata de un pasaje, fragmento o párrafo, la síntesis es local.
 Sintetizar globalmente: si el resumen abarca latotalidad del texto, se considera una
síntesis global
 Interpretar: determinar la función o finalidad de una idea, elemento textual, lingüístico,
literario, mediático, o de un aspecto relacionado con el contexto del estímulo o del
texto del que procede el ítem, en tanto asignación de un sentido de lectura posible.
Competencia 3: Evaluar información explícita e implícita de los textos.Habilidades cognitivas
 Inferir globalmente: concluir, derivar información implícita desde la información
explícita contenida en el texto o el estímulo. Si se trata de la totalidad del texto,
la inferencia es global.
 Transformar: convertir de lenguaje poético a lenguaje habitual, o viceversa.
Reformular expresiones de un código a otro.
 Evaluar: co-emitir o co-producir juicios valorativos conrelación a lo expuesto en
el estímulo, texto o situación comunicativa.
 

 
 

TEMARIO
I. Lengua Castellana.
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La comunicación dialógica.
Modalizaciones discursivas.
Lectura de textos de interacción comunicativa.
Principios de ortografía y de gramática oracional y textual.
Recursos paraverbales y no verbales.
Lectura de textos expositivos.
Principiosde organización del discurso expositivo.
Lectura de textos argumentativos.
Principios de organización del discurso argumentativo.
Lectura de textos enunciados en situaciones públicas de comunicación.
Principios de organización de los discursos enunciados en situaciones públicas de
comunicación.

II. Literatura.
 Componentes constitutivos básicos de las obras literarias.
 Comprensión einterpretación de los textos literarios con relación a su contexto
histórico.
 Configuración de los mundos literarios.
 Géneros literarios (narrativo, lírico, dramático).
Comprensión e interpretación de los mundos literarios con relación a su contexto
histórico, social, ideológico.
 Lectura de grandes obras literarias de todos los tiempos.
 Comprensión e interpretación de los mundos...