Educación

Intencion didáctica.
Material que lo apoye.
Comparen colecciones
Conjunto:cordon,números del 1 al 10,material manipulable,tarjetas donde todos sean iguales,tarjetas donde el lado izquierdo seamayor,tarjetas donde la colección del lado derecho sea mayor.
Mas o menos
Cordon, números del 1 al 10,material manipulable
Comparen y completen colecciones para que estas tengan la misma cantidadde elementos.
Tarjetas donde deban colocar imágenes para que tengan la misma cantidad en ambos lados.
Expresen oralmente las sucesiones numéricas
Caja de carton donde iran guardando elementoshasta llegar al 10.
Tarjetas con números ,
Discos contadores :fichas colocando la cantidad que le corresponda.
Grafia del 1 al 9.
Grafia del 10 al 19
20 al 30.

Expresen oralmente sucesionesdescendentes
Caja de carton donde iran sacando elementos y nombrando los números de forma ascendente.
El calendario
Charola de números del 1 al 30
Sucesiones numéricas escritas del 1 al 30Tarjetas del 10 -19(tiras con decenas y unidades)
Del 20 al 30.

Contar y registrar colecciones
Contar con material manipulable
Primer bimestre

Practiquen la escritura del 1 al 30 y denúmeros mayores
Rollo Numerico
Identificar caracterisiticas geométricas que les permiten determinar el patrón que se repite.
tarjetas con imágenes enmicadas, las cuales tiene un patrón a seguir dondetiene diferentes tamaños, colores, formas y figuras.

Características de diversos patrones ,al crear sucesiones geometricas
Cuadricula .sigan un modelo.
Agregar o quitar elementos de unacolección.
Tarjetas de control donde deban colocar material que quede igual.
Determinen el resultado de juntar o separar objetos.

Determinen resultado al buscar lo que le falta a una cierta cantidadpara llegar a otra.
Tarjetas de control,utilizar relaccion termino a termino(cordon,elementos,abatelenguas de colores)
A rodar la pelota.
Pelotas para cada equipo.