educación
Páginas: 3 (683 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2014
Tema 4: Actividades
a) Contenidos conceptuales:
Clasifica los siguientes contenidos conceptualessegún pertenezcan a la categoría de hecho o de conceptos:
Hechos Conceptos
Las preposicionesDefinición de energía
Las capitales de Europa La revolución industrial
Los reyes borbones
Partes deuna planta
Clases de células
El presente del verbo “to be”
b) Piensa en X, un alumno con pocos conocimientos previos de una materia determinada. Piensa en un profesor que atribuye los problemasde aprendizaje y de comprensión de X a falta de atención, argumentando que otros alumnos, con las mismas explicaciones, aprenden. Aparte de los problemas de atención, ¿cómo podrías explicar, al menosparcialmente, las dificultades de X para aprender a partir de lo que has estudiado sobre el papel de la MO en el aprendizaje?
El niño no tiene, prácticamente, conocimientos sobre la materia que setrabaja en el aula, por lo que su memoria operativa se verá sobrecargada mucho antes que la de sus compañeros. Deberá realizar un sobresfuerzo en el proceso de comprensión-aprendizaje para tratar deasimilar ideas o conceptos nuevos que le posibiliten formar macro-sistemas.
c) Explica cuáles son las diferencias que existen a la hora de aprender entre un sujeto experto y un novato:
El sujetoexperto tiene conocimientos previos sobre la materia, por lo que su aprendizaje consistirá en ir transformando los sistemas y macro-sistemas previos e ir formando otros nuevos, su memoria operativa severá menos sobrecargada. Un sujeto que no posea conocimientos previos sobre la materia a aprender empezará de cero a formar ideas más simples, que con el tiempo se trasformarán en sistemas...
a) Contenidos conceptuales:
Clasifica los siguientes contenidos conceptualessegún pertenezcan a la categoría de hecho o de conceptos:
Hechos Conceptos
Las preposicionesDefinición de energía
Las capitales de Europa La revolución industrial
Los reyes borbones
Partes deuna planta
Clases de células
El presente del verbo “to be”
b) Piensa en X, un alumno con pocos conocimientos previos de una materia determinada. Piensa en un profesor que atribuye los problemasde aprendizaje y de comprensión de X a falta de atención, argumentando que otros alumnos, con las mismas explicaciones, aprenden. Aparte de los problemas de atención, ¿cómo podrías explicar, al menosparcialmente, las dificultades de X para aprender a partir de lo que has estudiado sobre el papel de la MO en el aprendizaje?
El niño no tiene, prácticamente, conocimientos sobre la materia que setrabaja en el aula, por lo que su memoria operativa se verá sobrecargada mucho antes que la de sus compañeros. Deberá realizar un sobresfuerzo en el proceso de comprensión-aprendizaje para tratar deasimilar ideas o conceptos nuevos que le posibiliten formar macro-sistemas.
c) Explica cuáles son las diferencias que existen a la hora de aprender entre un sujeto experto y un novato:
El sujetoexperto tiene conocimientos previos sobre la materia, por lo que su aprendizaje consistirá en ir transformando los sistemas y macro-sistemas previos e ir formando otros nuevos, su memoria operativa severá menos sobrecargada. Un sujeto que no posea conocimientos previos sobre la materia a aprender empezará de cero a formar ideas más simples, que con el tiempo se trasformarán en sistemas...
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