Educación

“La educación no es otra cosa que el impulso inicial y más importante para ayudar a ser personas”

Considero esta frase primordial para comenzar la reflexión ya que es la misión que he elegido para mi vida.
Como futura maestra creo que la principal tarea es dar oportunidad a los niños y niñas de conocer y experimentar por sí mismos toda clase de estímulos que les permitan dejar delado la indecisión para formar parte de la sociedad de manera que sean capaces de pensar a la luz del ideal de la unidad y la solidaridad.
El objetivo es abrir puertas que conduzcan a horizontes de vida que entusiasmen debido a su riqueza de posibilidades.
Para lograrlo es necesario crear un encuentro que lo permita y tener la voluntad de crear relaciones de convivencia con elobjetivo de llegar a un nivel en el cual a las personas se las respeta, se las considera capaces de encontrarse.
Teniendo en cuenta lo antedicho, para encontrarme con alguien debo respetarlo y al mismo tiempo entregarme confiadamente.
Sin encuentro no podemos realizarnos como personas y para lograrlo es necesario dialogar de verdad con una flexibilidad de espíritu dispuesto a modificar lospuntos de vista si las razones del compañero de diálogo instan a ello de manera convincente.
El encuentro en el aula entre docente y alumnos es primordial para enseñarles cómo ellos tienen que disponerse al encuentro con los demás. Para ello, como docente, considero necesario tener presente cuál es el objetivo a alcanzar para poder así desarrollar estrategias relacionadas con el mismo.Uno de los contenidos de las Ciencias Sociales son los problemas ambientales a nivel provincial y nacional, éste se puede trabajar de 1ro a 6to grado de manera que los niños puedan no sólo buscar información sobre los problemas sino elegir uno y encontrar la raíz del mismo, para esto por ejemplo, se propondrá en un primer momento que los niños busquen información sobre la contaminación,problemas ambientales, causas y efectos, etc.
Luego de recolectar información se pedirá a los niños que comenten lo que averiguaron y que por grupo elijan un problema ambiental para investigar profundamente.
En la profundidad del tema se espera que los alumnos encuentren causas del problema, que busquen noticias que den cuenta de lo que se habla sobre el mismo, que se averigüen lassustancias que se encuentran en el problema y que causan contaminación, que pregunten a sus familia, a los vecinos, a los compañeros del colegio, a directivos y docentes, y que luego sean ellos los que redacten un texto sobre el tema según lo que ellos consideren importante a partir de pautas que se propondrán. Por ejemplo: Se presentará una noticia y se pedirá que hablen sobre el mismo tema pero sinescribir la misma información.
Esta actividad me parece importante para poder ver un hecho social y poder analizarlos desde todas sus partes, desde las ciencias exactas hasta los medios de comunicación, para que los niños puedan comparar textos y puedan elegir por si mismos cómo contar el problema que les tocó, según sus opiniones y críticas basadas en información específica.
Para poderdar la importancia con la que ellos realizaron el trabajo se propondrá a los alumnos acomodar el aula de modo que ellos elijan en que lugar del aula acomodarse para sentirse cómodos a la hora de contar su experiencia y su trabajo.
El trabajo en grupo esta pensado para que los niños puedan dar su opinión y puedan establecer diálogos que los ayude a relacionarse de manera respetuosa ygenerosa, estableciendo vínculos en los cuáles se tomen todas las ideas de todos los integrantes para poder llegar a una conclusión.
Teniendo en cuenta lo antes mencionado, una parte de la formación docente se basa en la importancia de la enseñanza para la vida de los niños en vista a los contenidos que se presentan en la Propuesta Curricular y sus respectivos objetivos. Se hace hincapié en una...