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“REGISTRO DE OBSERVACIÓN DE LA ACTIVIDAD REALIZADA POR UNA ESTUDIANTE DE 4° SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR”
Morales, Liliana (2001), “Registro de observación de la actividadrealizada por una estudiante de 4° semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar”, Documento de trabajo del equipo de seguimiento de la Subsecretaría de Educación Básica y Normal.
La lectura esuna descripción de una situación planteada a niños de segundo de preescolar por la estudiante Liliana Morales; el campo que se pretende fortalecer es adquisición y desenvolvimiento del lenguaje y elpropósito de la actividad es comunicar algo al grupo a través del uso de la mímica.
Organización de grupo y la forma de introducir a los niños hacia la actividad, así como la forma de cuestionamiento yde generación de interés.
La forma en que explica la educadora a los niños la actividad al no conocerla, desde ejemplificarla ella misma, hasta que se explique entre pares, es decir, que un niñopase y realice lo que realizarán para que sus compañeros lo vean y lo hagan.
La solución de problemas y la forma de recordarles que existen normas y reglas en lugar de la agresión para solucionar losconflictos.
La repetición de las instrucciones y de lo que se tiene que hacer en diversas ocasiones, de forma que ellos evoquen la memoria y completen poco a poco la acción a realizar.
Había una bolsaque tenía la estudiante con papeles, que a su vez, contenían los nombres de caricaturas que los niños conocen para que fueran representadas mediante mímica y adivinadas.
Las modificaciones que losniños hacen en la actividad como por ejemplo; no respetar que eran dos equipos y perder la forma de organización.
La ayuda que brinda la estudiante cuando los niños no podían del todo llevar a cabo laactividad para no perder al grupo y que se dispersara.
La forma en que la estudiante los alentaba a los alumnos y les reconocía los logros.
Lo que describió la estudiante en sus observaciones...