EDUCACIÓN
Páginas: 4 (864 palabras)
Publicado: 6 de febrero de 2015
UNIVERSIDAD SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
FUNDAMENTOS DE PEDAGOGIA
LICDA. IRMA TERESA MIJANGOS
JORNADA: SABATINA
GRUPO 15
SALON 407“LEYES Y FINES DE LA EDUCACIÓN”
KIMBERLY CLARIZA RODRIGUEZ OCHOA
CARNET 201321930
INTRODUCCIÓN
Como en su inicio Kant describe que la buena educación es aquello de dondebrota todo el bien del mundo, también se dice que la determinación de los fines debe de ser un acto consensuados totalmente democrático porque como sabemos la educación es demasiado importante paradejarla en las manos de la burocracia educacional de los políticos.
Una pregunta muy importante ¿Por qué pasamos por el esfuerzo de recibir Educación? No para esto podemos decir que debemos prepararnosmeramente para los exámenes y volvernos diestros, eso es una equivocación grande ya que la vida es muy amplia e inmensa por lo que debemos definir que en nuestro paso por este mundo nunca dejamos deaprender por lo complicada que es la vida, en la cual constantemente tenemos nuevos retos.
LEYES, FINES DE LA EDUCACIÓN
Se basan en un esquema cuyosresultados son deseados. Es una meta abstracta que pertenece al mundo de los valores construyendo un ideal que se pretende realizar.
Podemos definir un fin como algo que se pretende obtener oconseguir en calidad de logro terminal, es decir, al fin de un proceso.
Kan cuando en su pedagogía señalo que la buena educación es exactamente aquella de donde brota todo el bien del mundo.
Kantambién abogo porque la determinación de los fines debe ser un acto consensual totalmente democrático.
Los fines constituyen valores universales y eternos, que trascienden a la generación en que sedan, por lo mismo no se puede separar los fines propios del hombre de los de la educación pues a la larga deber ser coincidentes.
Desde un punto de vista práctico, podemos considerar algunos...
FACULTAD DE HUMANIDADES
FUNDAMENTOS DE PEDAGOGIA
LICDA. IRMA TERESA MIJANGOS
JORNADA: SABATINA
GRUPO 15
SALON 407“LEYES Y FINES DE LA EDUCACIÓN”
KIMBERLY CLARIZA RODRIGUEZ OCHOA
CARNET 201321930
INTRODUCCIÓN
Como en su inicio Kant describe que la buena educación es aquello de dondebrota todo el bien del mundo, también se dice que la determinación de los fines debe de ser un acto consensuados totalmente democrático porque como sabemos la educación es demasiado importante paradejarla en las manos de la burocracia educacional de los políticos.
Una pregunta muy importante ¿Por qué pasamos por el esfuerzo de recibir Educación? No para esto podemos decir que debemos prepararnosmeramente para los exámenes y volvernos diestros, eso es una equivocación grande ya que la vida es muy amplia e inmensa por lo que debemos definir que en nuestro paso por este mundo nunca dejamos deaprender por lo complicada que es la vida, en la cual constantemente tenemos nuevos retos.
LEYES, FINES DE LA EDUCACIÓN
Se basan en un esquema cuyosresultados son deseados. Es una meta abstracta que pertenece al mundo de los valores construyendo un ideal que se pretende realizar.
Podemos definir un fin como algo que se pretende obtener oconseguir en calidad de logro terminal, es decir, al fin de un proceso.
Kan cuando en su pedagogía señalo que la buena educación es exactamente aquella de donde brota todo el bien del mundo.
Kantambién abogo porque la determinación de los fines debe ser un acto consensual totalmente democrático.
Los fines constituyen valores universales y eternos, que trascienden a la generación en que sedan, por lo mismo no se puede separar los fines propios del hombre de los de la educación pues a la larga deber ser coincidentes.
Desde un punto de vista práctico, podemos considerar algunos...
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