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Métodos de evaluación a distancia
Actividad: Realizar una investigación documental sobre los métodos de evaluación utilizados en cursos on-line impartidos en América Latina, elegir uno y justificar con base a los recursos analizados la efectividad del mismo
Carrera: Licenciatura en educación
Materia: Evaluación de procesos en educación a distancia (VIRTUAL)

Maestra: Alicia CáñezMichel
Grado: 7° cuatrimestre Modulo 3
Altamira, Tamaulipas a 22 de Noviembre de 2014
Introducción


La evaluación, se puede entender, como el sistema que indica el modo y el grado en el que se han alcanzado competencias y objetivos establecidos y la forma en la cual debería modificarse ese proceso para poder incrementar el grado de consecución de los mismos.
La evaluación llegará acomprender no sólo la valoración de los resultados de aprendizaje discente, sino también el análisis de los procesos de enseñanza-aprendizaje con el fin de mejorarlos
Entendemos que la evaluación de la formación es un proceso tan amplio como el propio proceso de enseñanza-aprendizaje, que comienza por el diseño previo en el que se establece el modo en que va a llevarse a cabo la propiaevaluación, e incluso, la propia acción formativa en su conjunto indistintamente del tipo de actividad educativa que se esté realizando.
El presente trabajo consiste en identificar un método de evaluación que sea efectivo en el ámbito educativo a distancia y argumentar el por qué de su elección, así como resaltar los beneficios que tiene al aplicarlo y defender su efectividad.

Dentro de estaprimera aportación, se expone el método de pruebas objetivas que ha sido de los más ejecutados por todo el cuerpo docente. Ya que es muy práctica para su revisión, más no para su confección, pero este pequeño descontento, se alcanza dependiendo del nivel educativo que se pretenda formular el instrumento.



Pruebas objetivas o test de evaluación
Los test de evaluación o pruebas objetivas sonmuy útiles en la formación a distancia por la versatilidad de su planteamiento, resolución y comprobación. Su característica principal es la objetividad; presentan varias opciones de respuesta y requieren claridad y precisión en su formulación. Además, son pruebas más comúnmente utilizadas en la formación on line.
Las pruebas objetivas son instrumentos de medida, elaborados rigurosamente, quepermiten evaluar conocimientos, capacidades, destrezas, rendimiento, aptitudes, actitudes, inteligencia, etc.
Las pruebas objetivas son un recurso utilizado para la evaluación diagnóstica, para la formativa y para la sumativa.
Se caracterizan por los puntos siguientes:
– Las respuestas tienen que ser breves, muy concretas, que no puedan dar lugar a cuestionarse su corrección o incorrección. 
–Tener una única solución correcta. 
– Favorecer la objetividad en la corrección. 
– Las respuestas cerradas: el estudiante sólo tiene que escoger, señalar o completar respuestas con elementos muy concretos. 

Dentro de las pruebas objetivas podemos diferenciar diferentes tipos de ítems en función de los
– Pruebas de respuesta breve 
– Pruebas de completar 
– Pruebas de discriminación 
–Pruebas de ordenación 
– Pruebas de elección múltiple 
– Pruebas de asociación 
– Pruebas de localización objetivos y productos específicos del aprendizaje que queremos evaluar: o identificación 
– Pruebas multiítem



















Justificación
Considero que este método es de gran utilidad puesto que se emplea en la mayoría de los niveles educativos y en ambasmodalidades, presencial y a distancia, cabe mencionar que su metodología de empleo es muy práctica, esto conlleva a que los docentes pueden revisar mejor los exámenes y deliberar de una manera más sencilla.
Este tipo de método de evaluación es complejo en el aspecto de elaborar los ítems, debido a que se le invierte mucho tiempo para confeccionarlo y redactar las preguntas adecuadamente, ya que su...