Educación

Páginas: 4 (943 palabras) Publicado: 29 de enero de 2013
CONTRADICCIONES LATINOAMERICANAS.
¿MODERNISMO SIN MODERNIZACIÓN?

Al hablar de modernidad en América latina, lo relaciono con algunos aspectos que son los lugares del continente americano espobreza, alejado, con violencia, narcotráfico, educación deficiente, entre otras más.

Nadie duda ya de que en el continente no se produjo una sino varias modernidades (Martínez, 1995), o en otraspalabras, en cada país debido a la magnitud de su propio proceso modernizador, entendido en suma como el desarrollo industrializador y de cambios socio económicos, estructurales que fue de mayorfuerza en unos que en otros, determinó que a su vez la Modernidad entendida a su vez como un sistema ideacional fundado en la razón, la lógica del progreso y la dominación disciplinar principalmente sedesarrollara también heterogéneamente


Para ello es importante mencionar que para mi considero que la diferencia entre ambos estriba en que, el modernismo refiere el aspecto cultural, a latemporalidad histórica y la modernización el socioeconómico abarcando obviamente a una pequeña minoría. Cabe mencionar que el hecho de haber sido colonizados por una de las naciones más atrasadas deEuropa y ser objeto de otros movimientos anti modernos no impidió la actualización de los países.


La primera fase del modernismo en los países latinoamericanos fue promovida por los escritores yartistas que regresaban de Europa y es precisamente ahí donde la sociedad lo relacionaba a una dependencia de modelos extranjeros, que implica ser cultos y no como algo que implica representar lonacional ubicándolo en el desarrollo moderno, a la vanguardia, a los avances tecnológicos.
Es evidente coincidir con lo que refiere la lectura: “ya no es indispensable imitar los comportamientoseuropeos y rechazar acomplejadamente nuestras características propias para ser cultos, modernos”.

Y no es hasta los años treinta, cuando en los países latinoamericanos comienza a organizarse un...
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