Educación

Instrumento para identificar modelos
pedagógicos en el Instituto Técnico
Reyes
Rafael Reyes de la ciudad de Duitama*

Ms. LUÍS FERNANDO NIETO RUIZ
y GRUPO DE DE INVESTIGACIÓN
INNOVACIONES PEDAGÓGICAS Y EPISTEME UPTC
luisfernito@hotmail.com

Fecha de recepción: 27 de febrero de 2008
Fecha de aprobación: 14 de marzo de 2008
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* Este artículo es producto de la investigaciónrealizada por el autor y los grupos de investigación “Innovaciones Pedagógicas” y “Episteme”,
avalados y registrados, respectivamente, en Colciencias. Línea de investigación: Pedagogía de las Ciencias del Lenguaje. C L H 189

RESUMEN
Este artículo muestra un estudio realizado en el Instituto Técnico Industrial Rafael Reyes de
la Ciudad de Duitama. El objetivo principal fue identificar losmodelos pedagógicos que
están implementando los profesores de dicha Institución educativa, adscrita a la UPTC.
Palabras clave: Currículo, Tendencia, Modelo pedagógico.
ABSTRACT
This paper shows an important research project carried out in the Instituto Técnico
Industrial Rafael Reyes of Duitama. The main objective was to identify the different
pedagogical models that teachers are implementing inthe abovementioned educational
Institution, linked to the UPTC.
Key words: Curriculum, Tendency, Pedagogical model.

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L. F. Nieto R.

1. DEL CONTEXTO
El Instituto Técnico Rafael Reyes es un centro educativo, de carácter oficial en la
modalidad media técnica, adscrito a la Universidad Pedagógica y Tecnológica de
Colombia, con sede en la ciudad de Duitama, departamento de Boyacá.Fue fundado
en el año de 1953, debido a la necesidad apremiante de preparación universitaria a
profesores en las diferentes ramas y especializaciones de la educación pública,
principalmente, de centros industriales, escuelas de arte y agrícolas, para contribuir
con la formación de expertos y técnicos, requeridos con urgencia, tanto a nivel local,
regional e inclusive, nacional.
Hoy, estaInstitución contribuye con la formación de bachilleres técnicos industriales,
beneficiando, de esta manera, a la población local y regional; a la vez, propala por el
desempeño eficiente en el sector productivo y profesional de sus egresados. Dentro de
su quehacer formativo está también, el contribuir con las transformaciones y prácticas
de la academia y la tecnología de la sociedad del conocimientoy de la formación.
El esfuerzo mancomunado de directivos, docentes, administrativos, estudiantes, así, como
de los padres de familia y la comunidad educativa, en general, se refleja en el dinamismo
y profesionalismo que caracteriza a la Institución, creando espacios apropiados para los
procesos académicos, deportivos, sociales y culturales; también, se refleja en los resultados de lasevaluaciones externas, relacionadas con las pruebas ICFES y SABER. Todo esto
hace posible el reconocimiento institucional en la ciudad, el departamento y la nación.
Durante los últimos años, gracias a la labor y dedicación de sus profesores, el Instituto
Técnico Industrial Rafael Reyes, ha crecido en cobertura y calidad y continúa mejorando en
muchos aspectos; un ejemplo de ello es que, en el año2004, bajo una nueva administración, la Secretaría de Educación Municipal aprobó la especialidad de Electrónica que,
sumada a las que ya existían: Diseño y Dibujo Técnico, Electricidad, Fundición, Metalistería,

CLH

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Mecánica Automotriz y Mecánica Industrial, forman parte de la oferta educativa diversificada.
En la actualidad, la principal tarea de los Directivos y de los mismosdocentes del Instituto
Técnico Rafael Reyes, es reconocer su práctica docente, enfocada hacia un modelo pedagógico concreto. Hecho que permitió la elaboración de un proyecto investigativo que condujo
a identificar las tendencias pedagógicas, que se vienen implementando al interior del claustro
docente de dicha institución. A continuación se hace un socorrido breve de los diferentes
tópicos tratados...