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Ibáñez Mancera, María Emma TIEMPO ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR DE LOS JÓVENES PREPARATORIANOS. UN ESTUDIO DE CASO Tiempo de Educar, Vol. 9, Núm. 18, julio-diciembre, 2008, pp. 235-280 Universidad Autónoma del Estado de México México
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Tiempo de Educar ISSN (Versión impresa): 1665-0824 teducar@uaemex.mx Universidad Autónoma del Estado de México México

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Tiempo de educar, año 9, segunda época,número 18, julio-diciembre de 2008

TIEMPO ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR DE LOS JÓVENES PREPARATORIANOS. UN ESTUDIO DE CASO María Emma Ibáñez Mancera1 RESUMEN El propósito de este artículo es dar a conocer cómo viven el tiempo escolar y extraescolar los jóvenes que asisten a la Preparatoria núm. 66 de Cocotitlán, Estado de México. El tiempo de la escuela, la casa, la calle llegan a ser tiempos que seviven de diferente manera y conforman una forma de ser en el joven preparatoriano de Cocotitlán. Palabras clave: jóvenes, tiempo, tiempo escolar, tiempo extraescolar, preparatoria. INTRODUCCIÓN En este artículo se ofrecen los resultados de una investigación sobre la utilización que hacen del tiempo —escolar y extraescolar— los alumnos de la Preparatoria Oficial núm. 66, del municipio de Cocotitlán,Estado de México. Éste es un tema de investigación con muy pocos antecedentes y, por lo tanto, las evidencias que aquí se
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ABSTRACT The purpose of this article is to understand the manner how both the school time and the outof-school time are lived by the youths in Preparatoria (High School) no. 66 of Cocotitlán, State of Mexico. The time of school, home, street, etc, are dissimilar sorts oftime for the youths studying high school in Cocotitlán, and they use this time to just demonstrate a way of being. Key words: youths, time, school time, out-of-school time, High School.

Maestra en Ciencias de la Educación por el Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México.

presentan son exploratorias, es decir, conducen a la generación de supuestos y no ademostraciones concluyentes. La investigación efectuada en el municipio de Cocotitlán Estado de México denominada: “Juventud y escuela: entre dos tiempos”, se centró como objetivo general en reconocer las maneras de utilización del tiempo del alumno que asiste a la Preparatoria núm. 66 en ese municipio. A partir de éste, desarrollamos cuatro objetivos particulares: a. Identificar las características que poseeel joven bachiller de la Preparatoria núm. 66 de Cocotitlán. b. Distinguir las formas de tiempo dentro y fuera de la escuela. c. Conceptuar los ritmos que sigue el joven de la Preparatoria núm. 66. d. Precisar el significado de tiempo para el joven de la Preparatoria núm. 66 de Cocotitlán. El referente empírico contextual se centra en la escuela Preparatoria núm. 66 de Cocotitlán. Las unidades deanálisis son seis alumnos entrevistados (tres mujeres y tres hombres) de primer grado, integrando entrevistas con las madres de éstos; para llegar a delimitar se aplicó, en un primer momento, un cuestionario a 15 alumnos, en tres asignaturas: taller de lectura y redacción, álgebra y educación para la salud; se complementó con observaciones durante un semestre en las asignaturas mencionadas. Estainvestigación tiene un carácter cualitativo-interpretativo. Se considera que la metodología cualitativa permite acercarse al universo de investigación tomando sus características contextuales específicas, sin llegar a generalizaciones. El enfoque cualitativo de investigación tiene como objetivo principal la captación y reconstrucción de significado, su lenguaje es básicamente conceptual y...