Educación

Universidad Tecnológica de Santiago
(UTESA)
Nombre:
Angélica Santana
Matricula:
1-14-3641
Materia:
Introducción a la Educación

Introducción.
A continuación les hablare acerca de diferentes temas como son la educación, pedagogía, diferencias entre educación y pedagogía, historia de la educación, el educador, el educando y aprendizaje, tipos de maestros, entre otros.

Introducción ala educación
Educación: es el proceso mediante el cual adquieren competencias, habilidades y se promueve un desarrollo personal que tendrá como finalidad una mayor integración en la sociedad. En este existen numerosas corrientes que intentan dar cuenta de este modo tal de que obtengan resultados óptimos.
Pedagogía: ciencia, arte, saber o disciplina que tiene por objeto el planteo, estudio ysolución del problema educativo esta ha de abarcar la totalidad de los conocimientos rigor crítico y exponente del modo más perfecto posible.
Diferencias entre educación y pedagogía
Mientras que la educación es la acción de transmitir, recibir conocimiento, la pedagogía es la disciplina que se encarga del estudio de esta la educación es practica mientas que la pedagogía es teoría.
Historia de laEducación
La historia de la educación se ciñe a la división de las edades del hombre. En los inicios de la Edad Antigua hay que situar las concepciones y prácticas educativas de las culturas india, china, egipcia y hebrea. Durante el primer milenio a.C. se desarrollan las diferentes paideias griegas.
El fin del Imperio romano de Occidente (476) marca el final del mundo antiguo y el inicio de laEdad Media. Se fija el final de esta edad en la caída de Constantinopla en 1453. El cristianismo, nacido y extendido por el Imperio romano, asume la labor de mantener el legado clásico, tamizado, filtrado por la doctrina cristiana.
De la recuperación plena del saber de Grecia y Roma que se produce durante el Renacimiento nace el nuevo concepto educativo del Humanismo a lo largo del siglo XVI,continuado durante el Barroco por el disciplinarismo pedagógico y con el colofón ilustrado del siglo XVIII.
Etimología y Sentidos del termino educación
La palabra educación deriva del latín:* EDUCARE: evoca la acción de crear, nutrir e instruir, es decir, ir de afuera hacia dentro.* EDUCERE: hace referencia al acto de orientar, guiar, conducir y transportar.
Los tres sentidos principales de lapalabra educación son:
PRIMER SENTIDO: evoca una institución social y un sistema educativo, y esta a su vez posee su estructura, sus reglas de funcionamiento.SEGUNDO SENTIDO: es el resultado de una acción. Si se ha recibido una buena o mala educación; o si es el producto de una educación clásica o técnicaTERCER SENTIDO: Relaciona a dos o más seres humanos y los pone en comunicación. Heteroeducacion: Proceso en el que los cambios que se producen en el sujeto son resultado de las acciones que ese sujeto realiza sobre sí mismo, inducido y guiado por los procesos educativos formales, no formales e informales externos a él. Es decir, él no es el único promotor de ese cambio, sino que, básicamente, éste se lleva a cabo porque otro agente -el educador-, por medio de su comunicación, guía ypromueve el proceso educativo que debemos seguir. Se trata de cambios generados a partir de las experiencias de otros (Touriñán, 1984).
Autoeducación: Proceso en el que el educando es agente de los cambios educativos que en sí mismo se producen. Es el propio sujeto quien se educa, quien se configura, en interdependencia con las actividades/intervenciones que recibe, pero no simplemente por ellas. Educación asistemática: La educación asistemática es cuando las modificaciones del comportamiento resultan de la influencia de instituciones que no tienen el cometido específico de educar: prensa, radio, televisión, etc.
Educación Sistemática: La educación sistemática obedece al designio de influir en el comportamiento del individuo de una manera organizada, mediante instituciones tales como:...