educacon
Páginas: 2 (310 palabras)
Publicado: 5 de febrero de 2014
El derecho a educar es un derecho natural de los padres. La educación primera es la educación familiar. Todo el sistema educativo la supone y está a su servicio
2. Como la familia es unasociedad imperfecta (esto es carece en su estructura interna de la totalidad de los medios necesarios para dar cumplimiento acabado a su propio fin) requiere ser complementada en su labor educativa porotros grupos sociales.
3. La escuela aparece aquí como el primer grupo social que debe completar la educación familiar. Idem los colegios, institutos, etc.
4. Todo grupo socialinfrapolítico (es decir que se encuentra formando parte de una comunidad política) tiene algún derecho a educar (por ejemplo: un sindicato en cuanto a la capacitación profesional de sus miembros, una empresarespecto a sus operarios) Ello es así porque en muchos casos, si no se le reconoce dicha facultad, el grupo queda seriamente imposibilitado de alcanzar su finalidad propia.
5. El Estado, notiene -salvo casos especiales- derecho a educar. Su deber -derecho es asegurar los medios para que todos los ciudadanos puedan acceder al tipo de educación. A que la misma alcance a todos loshabitantes, sin perjuicio de sus respectivas ubicaciones sociales o geográficas. Como gestor del bien común político, su deber es reconocer los derechos de las familias y demás grupos infrapolíticos, noinmiscuirse en su desempeño, apoyarlos, subsidiarlos, complementarlos. Sólo en caso en que el modo de ejercicio del deber derecho a educar por parte de un grupo social infrapolítico, ponga enriesgo el bien común, la autoridad pública puede intervenir prohibiendo o castigando.
6. La Iglesia Católica posee un deber - derecho a educar de carácter sobrenatural, que surge del mandato deNuestro Señor "Id y enseñad a todas las gentes". El reconocimiento del mismo por parte del Estado, es consecuencia del reconocimiento del carácter de persona de derecho público a la Iglesia Católica.
2. Como la familia es unasociedad imperfecta (esto es carece en su estructura interna de la totalidad de los medios necesarios para dar cumplimiento acabado a su propio fin) requiere ser complementada en su labor educativa porotros grupos sociales.
3. La escuela aparece aquí como el primer grupo social que debe completar la educación familiar. Idem los colegios, institutos, etc.
4. Todo grupo socialinfrapolítico (es decir que se encuentra formando parte de una comunidad política) tiene algún derecho a educar (por ejemplo: un sindicato en cuanto a la capacitación profesional de sus miembros, una empresarespecto a sus operarios) Ello es así porque en muchos casos, si no se le reconoce dicha facultad, el grupo queda seriamente imposibilitado de alcanzar su finalidad propia.
5. El Estado, notiene -salvo casos especiales- derecho a educar. Su deber -derecho es asegurar los medios para que todos los ciudadanos puedan acceder al tipo de educación. A que la misma alcance a todos loshabitantes, sin perjuicio de sus respectivas ubicaciones sociales o geográficas. Como gestor del bien común político, su deber es reconocer los derechos de las familias y demás grupos infrapolíticos, noinmiscuirse en su desempeño, apoyarlos, subsidiarlos, complementarlos. Sólo en caso en que el modo de ejercicio del deber derecho a educar por parte de un grupo social infrapolítico, ponga enriesgo el bien común, la autoridad pública puede intervenir prohibiendo o castigando.
6. La Iglesia Católica posee un deber - derecho a educar de carácter sobrenatural, que surge del mandato deNuestro Señor "Id y enseñad a todas las gentes". El reconocimiento del mismo por parte del Estado, es consecuencia del reconocimiento del carácter de persona de derecho público a la Iglesia Católica.
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