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Cuadernillo Lenguaje y Comunicación




























Tercero Básico



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Curso:





EL BURRO Y EL LIBRO

El burro se encontró un libro en el campo.
Si yo me comiera este libro, aprendería muchas cosas – pensó el burro -. Seré un asno famoso.
Y en un dos por tres, se comió todo el libro.
Muy orgulloso, fue abuscar a sus hermanos burros, y les dijo:
Les daré interesantes lecciones.
Pero estuvo largo rato con el hocico abierto y no sabía qué decir.
De repente lanzó un gran rebuzno. Todos los otros burros
rebuznaron y se rieron de él.

(Fuente: Clementina Maldonado. Leo solito: comprensión de lectura v2)



1) Contesta con respuesta completa:

¿Cuál era la ilusión del burro?






Explicapor qué quería ser sabio el burro.






¿Qué cosas crees tú que un burro puede aprender?






¿Qué significa la expresión ―en un dos por tres‖?







2) Completa con los elementos de este cuento:

Título: Personajes: Situación inicial: Problema: Desenlace:
3)Completa los espacios en blanco con las palabras que den sentido al cuento. Intenta hacerlo sin mirar el texto original.

El burro se un libro en el campo.

Si yo me este libro, aprendería muchas_ burro - Seré un asno famoso.
Y en un dos por tres, se todo el .

Muy orgulloso, fue a buscar a sus hermanos_ , y les dijo:

Les daré interesantes lecciones.

Pero estuvo largo rato con el abiertoy no sabía qué decir.


pensó el

De

lanzó un gran rebuzno. Todos los otros

rebuznaron y se de él.



4) Usando las palabras que aparecen a continuación, forma cinco oraciones relacionadas con el cuento. Puedes usarlas más de una vez.

Era – el – orgulloso – burro – muy – encontró – un – libro – en – ser – en – campo – un
inteligente – quería – se5) Piensa en tres momentos dentro del cuento y dibújalos en orden cronológico




EL MURCIÉLAGO


¿Cuál es el animal más increíble - le preguntaron un día a Sergio.
El murciélago - respondió Sergio.
¿Por qué dices eso. Sergio?
Porque vuela sin ser pájaro; porque duerme en el día y está despierto de noche; porque duerme con la cabeza para abajo; porque en lugar de
ver, usaradar.
Así, todo está muy bien, Sergio; pero lo último no es cierto. Es verdad que los murciélagos no ven, pero en realidad no tienen radar.
¿Cómo vuelan, entonces por todas partes si no ven?
Ellos emiten un ruido y oyen si rebota en alguna parte. Así se orientan.
Bueno, pero eso no quita que el murciélago sea el animal más increíble .
¿Tendrá razón Sergio?

(Fuente: Condemarín, Milicic,Alliende, Chadwick. Comprensión de lectura: fichas de lectura para niños)




El texto anterior muestra un diálogo entre una persona y Sergio. Un diálogo es una conversación entre dos o más personas.



1) Observa la imagen y escribe un diálogo breve entre los personajes que ahí aparecen.
2) Busca en el diccionario el significado de estas palabras y escríbelo.

Radar:




Emitir:3) Escribe verdadero (V) o falso (F) en las oraciones siguientes.

El murciélago es un pájaro

El murciélago tiene radar.

El murciélago duerme de día

El murciélago duerme con la cabeza para abajo

El murciélago tiene su cuerpo con pluma


4) Relee el texto y copia la frase que explica cómo vuelan los murciélagos.









5) Contesta con respuestacompleta:

¿Te gustan los murciélagos? Explica porqué.







¿Qué animal te parece increíble? ¿Por qué?







―El murciélago es el animal más increíble‖. Esta frase, ¿es un hecho o una opinión?. Explica por qué.
6) Completa las oraciones:

Los murciélagos vuelas; los peces nadan y las culebras se

El murciélago duerme en el día y está en la noche

El perro se orienta por...