educacuin infantil

Article 14 LOE
1. L’etapa d’educació infantil s’ordena en dos cicles. El
primer comprén fins als tres anys, i el segon, des dels tres
fins als sis anys d’edat.
2. El caràcter educatiu de l’un il’altre cicle serà recollit
pels centres educatius en una proposta pedagògica.
3. En ambdós cicles de l’educació infantil caldrà ajustar-
se progressivament al desenvolupament afectiu, al
movimenti els hàbits de control corporal, a les manifestacions
de la comunicació i del llenguatge, a les pautes elementals
de convivència i relació social, així com al descobriment
de les característiquesfísiques i socials del medi en què
viuen. A més, es facilitarà que xiquetes i xiquets elaboren
una imatge de si mateixos positiva i equilibrada i adquirisquen
autonomia personal.
4. Elscontinguts educatius de l’educació infantil s’organitzaran
en àrees corresponents a àmbits propis de l’experiència
i del desenvolupament infantil i s’abordaran per
mitjà d’activitats globalitzades quetinguen interés i significat
per als xiquets.
5. Correspon a les Administracions educatives fomentar
una primera aproximació a la llengua estrangera en els
aprenentatges del segon cicle de l’educacióinfantil, especialment en l’últim any. Així mateix, fomentaran una primera
aproximació a la lectura i a l’escriptura, així com experiències
d’iniciació primerenca en habilitats numèriques bàsiques,en les tecnologies de la informació i la comunicació i
en l’expressió visual i musical.
6. Els mètodes de treball en ambdós cicles es basaran
en les experiències, les activitats i el joc is’aplicaran en un
ambient d’afecte i confiança, per a potenciar la seua autoestima
i integració social.
7. Les Administracions educatives determinaran els
continguts educatius del primer cicle de l’educacióinfantil,
d’acord amb el que preveu el present capítol. Així mateix,
regularan els requisits que hagen de complir els centres
que impartisquen el dit cicle, relatius, en tot cas, a la relació...