Educacuion

PROMOCION Y ORIENTACION AL TRABAJO INDEPENDIENTE Y APRENDIZAJE AUTONOMO.

La Reforma Integral de Educación Media Superior, esta estructurada por cuatro ejes:
1.- El Marco Curricular Común(MCC), esta formado por competencias genéricas, competencias disciplinarias básicas, competencias disciplinarias extendidas y competencias profesionales. Todos los subsistemas de la Educación MediaSuperior, compartirán las primeras dos competencias y podrán definir las dos últimas según sus objetivos.
2.- Definición y regulación de la oferta: La Ley define tres modalidades que son escolarizada,No escolarizada y mixta. En años recientes, las ultimas dos han tenido un gran desarrollo y también reciben el nombre de a distancia o abierta.
3.-Los mecanismos de gestión son un componenteindispensable en la Reforma Integral, ya que definen estándares y procesos comunes que hacen posible la universalidad del bachillerato. Es aquí donde se debe formar y modificar la plantilla docente, así comoabrir espacios de orientación vocacional para ayuda de los propios alumnos, así como el mejoramiento del transito de planes de estudio entre subsistemas.
4.-El modelo de certificación, lacertificación que se otorga en el Sistema Nacional de Bachillerato, complementa a la que emiten las instituciones involucradas. La certificación reflejara la identidad compartida del bachillerato y significaraque se ha llevado a cabo la reforma de forma exitosa.

CONCLUSION
La Reforma Integral se enfoca en cuatro ejes específicamente, uno de ellos es el Marco Curricular Común, el cual permite darun estándar en la enseñanza, y lograr que el alumno aprenda por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida; así mismo que defina metas y de seguimiento a sus procesos de construcción deconocimiento, por lo que identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
La Reforma Integral...