Educador Social

DERECHOS VULNERADOS EN EL AMBITO FAMILIAR:

MALTRATO INFANTIL

Aportes teórico-prácticos desde la Educación Social.
Gabriel Rebollo ©derechos reservados
INDICE
Página
Capítulo 1.
Perspectiva histórica de la violencia hacia la infancia y del maltrato infantil
como fenómenosocial.....................................................................................................................
2.

Capítulo 2.
Algunas conceptualizaciones acerca del maltrato infantil................................................. 7.

Capítulo 3.
Análisis del maltrato infantil desde el modelo ecológico.................................................. 17.

Capítulo 4.
Consecuencias del maltrato infantil y su relación con
la educaciónsocial..........................................................................................................................
27.

Capitulo 5.
Prevención y rehabilitación del maltrato infantil, aportes
desde la educación social.............................................................................................................
35.

“Ten en cuenta, hijito, que quien te pega es quien bien te quiere; de modo que no
lo tomes comoofensa, sino como lección. De un extraño no lo toleres jamás, pero
entre parientes eso no quiere decir nada. ¿Crees acaso que a mi no me han
pegado nunca? Te aseguro, hijo mío, que me han pegado tanto que no puedes ni
soñarlo. Tanto, tanto, que hasta el mismo Dios lloraba de verlo. Y ya ves adonde
he llegado.” (Gorky, 1976:25)

Capítulo 1.
Perspectiva histórica de la violencia hacia lainfancia y del
maltrato infantil como fenómeno social.
Al hacer un recorrido sobre la historia de la humanidad vemos que la violencia ha sido
una constante siempre presente. Gilles Lipovetsky (1986:173) nos dice al respecto:
“...durante milenios, a través de las formaciones sociales más diversas, la violencia y la
guerra siempre han sido valores dominantes, la crueldad se ha mantenido con tallegitimidad que ha podido funcionar como en los placeres más preciados.”
Según este autor, las relaciones entre seres humanos en las sociedades primitivas
estaban regidas por los códigos de honor y venganza, y estos articulados por la ley de
reciprocidad, la cual en una sociedad holista, tiene la finalidad de mantener el
equilibrio entre los miembros vivos, como también entre muertos y vivos.Cuando surgen los estados premodernos, con sus primeros sistemas judiciales los
cuales también estaban impregnados de los códigos de honor y venganza, no se percibe
un suavizamiento de las costumbres sino que por el contrario la crueldad se
transforma en un divertimento público (p.ej. circo romano). En esta época el ejercicio
de la violencia por la fuerza pasa a estar legitimado en el Estadomanteniéndose así
hasta hoy.
Más tarde, a partir del siglo XVI, en que comienza un lento proceso de
individualización de la sociedad, llegándose a su máxima expresión en nuestros días,
comienzan a desaparecer los códigos de honor y venganza de los discursos políticos y
sociales constructivos de la sociedad (p.ej. abolición del duelo). No obstante ello, las
relaciones interpersonales aún estánlejos de dejar a un lado éstos dos códigos de
comportamiento, visualizado claramente en las vendettas que por esa época mantenían
a familias enteras en pugna durante varias generaciones.
A pesar del proceso de suavización de las costumbres que experimenta la humanidad a
partir del siglo XVIII, del cual nuestra época actual es heredera, muchos de estos
valores primitivos se han perpetuadohasta nuestra sociedad posmoderna en forma de
ideologías, mitos y creencias sobre educación, género, crianza y convivencia, develando
los antiguos códigos de honor y venganza en nuestras relaciones interpersonales
cotidianas. Podemos percibirlo claramente en el barrio, en el tránsito, en el trabajo,

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en la escuela, en la familia, donde se observan reacciones frente al honor
supuestamente...