Educador y tiempo libre. Funciones del educador social en el ambito del tiempo libre
Páginas: 7 (1555 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2014
EDUCADOR Y TIEMPO LIBRE. FUNCIONES DEL EDUCADOR SOCIAL EN EL AMBITO DEL TIEMPO LIBRE
I QUE ES EL OCIO?
El ocio es un tiempo personal en el cual uno esta libre de obligaciones. Esta libertad de las actividades “obligatorias” da lugar a una elección, una decisión personal de cómo utilizar su tiempo. Es la finalidad del tiempo libre, la idea es llenar su tiempo libre con lo que uno desea.El ocio proporciona muchos beneficios:
es la oportunidad para examinar sus valores personales y enfocarse en lo que es importante para usted
alivia los efectos de la tensión y el aburrimiento. Ayuda a mejorar la salud mental y física
Le da un sentido de control
Desarrollar la habilidad comunicativa y la autoestima. La gente tímida o introvertida puede beneficiarse de las actividades delgrupo que se basan en intereses compartidos
Amplia los horizontes. Se puede conocer gente nueva, aprender cosas nuevas
Permite mejorar habilidades como la comunicación con otros, la relación con todo tipo de personas, el comportamiento aceptado socialmente, la negociación la cooperación, los sentimientos y las emociones, escuchar, jugar, los hábitos de lectura, los valores…
Cualquier prácticaque tenga que ver con el ocio requiere de tiempo libre y de que la persona quiera invertir ese tiempo en la realización de esa práctica.
Se puede distinguir entre:
Ocio pasivo: oír música o ver tele o cine en casa.
Ocio activo: requiere ponerse en movimiento.
Las actividades de ocio se han ido clasificando como:
actividades relacionadas con el ejercicio físico
Actividades relacionadas conlas manualidades
Actividades culturales
Actividades sociales y colectivas (convivencia con familia, charlas con amigos, cafés y terrazas, fiestas…)
El ocio tiene una incuestionable y enriquecedora vertiente individual. Todos hemos de preocuparnos de ser mejores y de superar los obstáculos que nos vayan saliendo al paso. Esta vertiente individual nos moldea, nos prepara para la vida y nos ayudaa entender el mundo en que vivimos.
El ocio tiene también una no menos importante vertiente colectiva, social o comunitaria. A todos los niños/as les gusta tener amigos, de hecho, el no tenerlos les ocasiona graves problemas, incluso, de identidad, y disfrutan realizando empresas, proyectos, iniciativas y realizaciones con otros.
II LA EDUCACION EN EL TIEMPO LIBRE
Así la educación en eltiempo libre tiene los mismos fines que la educación en términos generales, su finalidad es la construcción de la persona y la transformación del mundo, En efecto, sabemos que la persona esta en continua realización, debe de aprender a desarrollar habilidades tanto en el terreno intelectivo como emocional y relacional. Nunca acaba el proceso de educación ya que el individuo siempre aspira a más ypuede descubrir nuevas facetas de si mismo. Pero solo es posible construir a la persona en un mundo humano, ordenado y harmónico por eso también se busca su transformación.
A la hora de educar, Hay que potenciar el respecto a la libertad ajena pero también desarrollar la nuestra en cuanto enseñamos al educando a ser auténticamente libre, a vivir desde la libertad, a asumir su ser personal, adecidir responsablemente sobre sus acciones y sobre la vida. Hay que educar para la libertad y desde la misma.
A través de la educaron en el tiempo libre se pretende desarrollar los 3 ámbitos propios del ser humano
la expresión corporal o comunicación no verbal: a través de esos signos no verbales, se comunica un cierto tipo de emociones, se explican las actitudes interpersonales, se ofreceninformaciones…
la sensibilidad estética: EL educador debe acompañar al educando a explorar la belleza de la realidad, a explorarla físicamente. Tiene que aprender a escuchar, ver, tocar, oler la realidad. Se trata de ampliar en el concepto de belleza y de comprenderlo no exclusivamente de manera formal y exterior sino también interior
la sensibilidad ética: el objetivo es la formación de la...
I QUE ES EL OCIO?
El ocio es un tiempo personal en el cual uno esta libre de obligaciones. Esta libertad de las actividades “obligatorias” da lugar a una elección, una decisión personal de cómo utilizar su tiempo. Es la finalidad del tiempo libre, la idea es llenar su tiempo libre con lo que uno desea.El ocio proporciona muchos beneficios:
es la oportunidad para examinar sus valores personales y enfocarse en lo que es importante para usted
alivia los efectos de la tensión y el aburrimiento. Ayuda a mejorar la salud mental y física
Le da un sentido de control
Desarrollar la habilidad comunicativa y la autoestima. La gente tímida o introvertida puede beneficiarse de las actividades delgrupo que se basan en intereses compartidos
Amplia los horizontes. Se puede conocer gente nueva, aprender cosas nuevas
Permite mejorar habilidades como la comunicación con otros, la relación con todo tipo de personas, el comportamiento aceptado socialmente, la negociación la cooperación, los sentimientos y las emociones, escuchar, jugar, los hábitos de lectura, los valores…
Cualquier prácticaque tenga que ver con el ocio requiere de tiempo libre y de que la persona quiera invertir ese tiempo en la realización de esa práctica.
Se puede distinguir entre:
Ocio pasivo: oír música o ver tele o cine en casa.
Ocio activo: requiere ponerse en movimiento.
Las actividades de ocio se han ido clasificando como:
actividades relacionadas con el ejercicio físico
Actividades relacionadas conlas manualidades
Actividades culturales
Actividades sociales y colectivas (convivencia con familia, charlas con amigos, cafés y terrazas, fiestas…)
El ocio tiene una incuestionable y enriquecedora vertiente individual. Todos hemos de preocuparnos de ser mejores y de superar los obstáculos que nos vayan saliendo al paso. Esta vertiente individual nos moldea, nos prepara para la vida y nos ayudaa entender el mundo en que vivimos.
El ocio tiene también una no menos importante vertiente colectiva, social o comunitaria. A todos los niños/as les gusta tener amigos, de hecho, el no tenerlos les ocasiona graves problemas, incluso, de identidad, y disfrutan realizando empresas, proyectos, iniciativas y realizaciones con otros.
II LA EDUCACION EN EL TIEMPO LIBRE
Así la educación en eltiempo libre tiene los mismos fines que la educación en términos generales, su finalidad es la construcción de la persona y la transformación del mundo, En efecto, sabemos que la persona esta en continua realización, debe de aprender a desarrollar habilidades tanto en el terreno intelectivo como emocional y relacional. Nunca acaba el proceso de educación ya que el individuo siempre aspira a más ypuede descubrir nuevas facetas de si mismo. Pero solo es posible construir a la persona en un mundo humano, ordenado y harmónico por eso también se busca su transformación.
A la hora de educar, Hay que potenciar el respecto a la libertad ajena pero también desarrollar la nuestra en cuanto enseñamos al educando a ser auténticamente libre, a vivir desde la libertad, a asumir su ser personal, adecidir responsablemente sobre sus acciones y sobre la vida. Hay que educar para la libertad y desde la misma.
A través de la educaron en el tiempo libre se pretende desarrollar los 3 ámbitos propios del ser humano
la expresión corporal o comunicación no verbal: a través de esos signos no verbales, se comunica un cierto tipo de emociones, se explican las actitudes interpersonales, se ofreceninformaciones…
la sensibilidad estética: EL educador debe acompañar al educando a explorar la belleza de la realidad, a explorarla físicamente. Tiene que aprender a escuchar, ver, tocar, oler la realidad. Se trata de ampliar en el concepto de belleza y de comprenderlo no exclusivamente de manera formal y exterior sino también interior
la sensibilidad ética: el objetivo es la formación de la...
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