educador

8.- Estrategias para las personas con Talento.
El modelo de atención educativa para el desarrollo del Talento trasciende la esfera de lo puramente academicista, psicológica e individual paraubicarse en el contexto pedagógico. social e histórico, por lo cual el modelo plantea una concepción del individuo de carácter bio-psico-social, y no orientado ni a un rasgo en particular ni orientado a laejecución o producto, ya que el desarrollo psicológico de la persona con Talento en cualquier etapa de la vida, es considerado un asunto vital y un proceso de interacción, por lo que el desarrollo deleducando con talento debe ser visto de manera integral, dentro del cual están involucrados los contextos familiares, escolar y social, así como, las características de personalidad y de su desarrollobiológico. Para propiciar el desarrollo de cada individuo es necesaria la interacción de todos estos ámbitos.
* Atención a las diferentes instancias vitales de la persona: respetando a cadaeducando como persona, como individuo único que tiene características y necesidades únicas. Partiendo de una visión holística, el modelo de atención se centra en la promoción del proceso deenseñanza-aprendizaje del educando tomando en consideración las raíces biológicas, psicológicas y sociales que afectan dicho proceso y las necesidades particulares del mismo y del entorno. De esta manera, cualquierestrategia de atención que promueva la integridad de la persona con Talento, no debe limitarse a una sola de las facetas del ser humano, sino estudiar su conocimiento armónico e integral.
* Atencióna las diferentes etapas etáreas: El modelo de atención educativa plantea el desarrollo del Talento desde edades tempranas, en la adolescencia o en la adultez, partiendo de una concepción del hombrecomo una unidad, real, dinámica y total, en constante interacción con el medio.
* Concurrencia de diferentes disciplinas en la acción educativa dirigida a las personas con talento: a fin de que sea...