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CUADRO DESARROLLO EVOLUTIVO EN NIÑOS Y NIÑAS DE SALA CUNA
Desarrollo cognitivo
Edades Desarrollo del lenguaje
1 a 6 meses • responde verbalmente mediante el llanto( primera forma de expresión lingüística)
• se expresa a través del balbuceo
• comienza a identificar formas verbales iniciales.

6 a 12 meses • balbuceo se hace más complejo
• imita sonidos y fonemas básicos
• puede obedecerórdenes simple y logra entender un no como prohibición.

12 a 18 meses • dice sus primeras palabras (alrededor del año)
• elaboran frases ( dos palabras)
• dicen onomatopeyas.
18 a 24 meses • Incrementa su vocabulario de 50 a 100 palabras aproximadamente
• Comprende función simbólica de las palabras conocidas.
• Nombra objetos de uso cotidiano o similar.
• Empieza a elaborar el lenguajeEdades Inteligencia Sensoriomotora
0 a 1 mes • Viene con reflejos arcaicos, luego adquiere reflejos maduros
• Es característico el reflejo de succión y el cardinal (movimiento de los ojos).
• Reflejos permiten anticipar problemáticas en el sistema nervioso central ( si es que no existen)

1 a 4 meses • presentan esquemas sensoriomotores simples como chupar, mirar, escuchar, vocalizar ycoger objetos. Esta es la forma elemental de conocer el mundo.

4 a 8 meses • el niño identifica los elementos a su alrededor actúa sobre ellos y ejerce acciones.
8 a 12 meses • El niño intenciona lo que va a realizar a través del propósito y la meta.
• Las acciones son dirigidas al entorno, a lo familiar.
12 a 18 meses • Inicia una exploración activa con intención
• Descubre medios nuevospara alcanzar metas y fines
18 a 24 meses • Simboliza el objeto con la palabra
• Realiza imitación diferida, es decir que reproduce espontáneamente cierto tiempo después de una acción.



Edades Desarrollo Perceptivo
1 a 6 meses • Sigue con su mirada un objeto
• Tiene visión básica ( miran solo hacia adelante)
• No tiene visión periférica
• Su visión se adapta a objetos ubicados de 20 a30 cm
• Distingue textura y forma de los objetos (elementos básicos)
• Comienza a focalizar con mayor precisión, es decir focaliza (cerca o lejos) los objetos.
• Se desarrolla fuertemente el canal auditivo.

6 a 12 meses • Manipula los objetos descubriendo los resultados
• Comienza a reconocer algunas partes de su cara.
•
12 a 18 meses • Juega con rompecabezas de tres piezas
•Comprende la causa y efecto de corte básico.
• Adquiere progresivamente mayor conciencia del cuerpo.
• Puede imitar lo que observa utilizando diversos objetos
18 a 36 meses • Distingue colores y algunas letras básicos (depende de la motivación)
• Recuerda hechos y momentos



Edades Desarrollo Lógico Matemático Desarrollo de Cuantificación
0 a 6 meses • Distingue color y forma • No hay
6 a18 meses • Se ubica e imita indicacio.nes básicas. Ejemplo: arriba o abajo • Responde frente a algunos conceptos de cantidad
• Utiliza el concepto más, menos
18 a 36 meses • Ubica objetos familiares (básicos) de acuerdo a la posición
• Reconoce posiciones básicas en el juego. Ejemplo: grande, chico, arriba, abajo, etc.
• Reconoce formas distintas en un área delimitada.
• Reconoce concepto detodo o nada
• Agrupa por un criterio.
• Cuenta hasta 3-5 sin necesariamente asociar.



Desarrollo Personal y Social

Edades Identidad Convivencia
0 a 6 meses • Se observa manos y pies
• Explora una mano con la otra
• Se lleva manos a la boca
• Comienza a desarrollarse inicialmente la personalidad • Agita los brazos y sonríe anticipando cuando será tomado en brazos.
• Comienza aintuir que una reacción está negativa
• Tienen sonrisa refleja
6 a 12 meses • sonríe o vocaliza frente a situaciones que le agradan
• llora y mira hacia otro lado ante estímulos que le desagradan. • Sonríe y agita los brazos ante la presencia de un adulto conocido ( sonrisa social)
• Entrega un juguete, objeto o alimento al adulto, niño o niña que se lo pida.




12 a 18 meses • Reconoce...