Educadora de Párvulos

Planificación: Martes 13 de marzo del 2013.

Ámbito
Núcleo
Eje de aprendizaje
Aprendizaje Esperado y
Específico
Actividad
Recursos
Evaluación
Comunicación
Lenguaje verbal
Lenguaje oral
1. Mantener una actitud atenta y receptiva en relación a los mensajes verbales y gráficos que se darán a conocer a través del cuento.
Inicio: Los niños se ubicarán sentados en el patio del jardín,se les preguntara si le gustan los cuentos, luego se les contará que se les va a leer un cuento “El patito feo”.

Desarrollo: en seguida se comenzará a contar el cuento, donde se les irán mostrando las imágenes del cuento.

Final: Para finalizar se les realizarán algunas preguntas:
¿Cómo se llamaba el cuento?
¿Cuáles eran los personajes?
¿Cuál era el problema que tenía el protagonista?-Cuento


Recursos Humanos

-Educadora
-Técnico
Lista de cotejo
Planificación: Martes 20 de marzo del 2013.

Ámbito
Núcleo
Eje de aprendizaje
Aprendizaje Esperado y
Específico
Actividad
Recursos
Evaluación
Comunicación
Lenguaje verbal
Lenguaje oral
1 Mantener una actitud atenta y receptiva en relación a los mensajes verbales y gráficos que se darán a conocer a través del cuento.Inicio: Los niños se ubicarán sentados en el patio del jardín, se les contará que se les va a leer un cuento en pictograma “Los 3 chanchitos”.

Desarrollo: en seguida se comenzará a contar el cuento, donde los niños escucharan y miraran los dibujos del cuento.

Final: Para finalizar se les realizarán algunas preguntas:
¿Cómo se llamaba el cuento?
¿Cuáles eran los personajes?
¿Cuál era elproblema que tenía el protagonista? Y se les entregara una ficha relacionada con el cuento para colorear.
-Cuento.

-Ficha didáctica.

-Lápices de colores.
Lista de cotejo
Planificación: Martes 03 de abril del 2013.

Ámbito
Núcleo
Eje de aprendizaje
Aprendizaje Esperado y
Específico
Actividad
Recursos
Evaluación
Comunicación
Lenguaje verbal
Lenguaje oral
2.-Expandirprogresivamente su vocabulario explorando los fonemas que son parte de sus experiencias.
Inicio: Los niños se ubicarán en sus respectivos puestos en donde se les contará que vamos a jugar al Bingo de letras y ellos deberán reconocer la letra que la tía les dice y la irán marcando con un plumón.

Desarrollo: la tía comenzará a sacar las láminas de la bolsa mágica y les dirá la letra que salió para quelos niños las marquen en sus tarjetas, hasta que salga él o los ganadores.

Final: al finalizar se premiará a los niños ganadores y a los demás se les dará un premio de consuelo.
-Tarjetas de bingo.

-Láminas con letras.

-Plumones.

-Bolsa mágica

-Premios
Lista de cotejo

Planificación: Martes 10 de abril del 2013.

Ámbito
Núcleo
Eje de aprendizaje
Aprendizaje Esperado yEspecífico
Actividad
Recursos
Evaluación
Comunicación
Lenguaje verbal
Lenguaje oral
1 Mantener una actitud atenta y receptiva en relación a los mensajes verbales y gráficos que se darán a conocer a través del cuento.
Inicio: Los niños se ubicarán en sus respectivos puestos, se les dirá que le vamos a contar y a mostrar un cuento hecho en un power “Pinocho” y que deberán colocar mucha atención.Desarrollo: se comenzará a contar el cuento y a mostrarles las imágenes de este

Final: al finalizar los niños darán su opinión y se les harán algunas preguntas claves:
¿Cómo se llamaba el cuento?
¿Quiénes eran los personajes principales del cuento?
¿Qué fue lo que más les gustó?
-Cuento.

-Data

Lista de cotejo

Planificación: Martes 17 de abril del 2013.

Ámbito
Núcleo
Eje deaprendizaje
Aprendizaje Esperado y
Específico
Actividad
Recursos
Evaluación
Comunicación
Lenguaje verbal
Lenguaje oral
3.
Expresarse en forma oral y comprensible repitiendo grupal e individualmente una poesía, incrementando su vocabulario.
Inicio: Los niños se ubicarán en sus respectivos puestos, se les dirá que le vamos a aprender una poesía para el día de la madre que se llama...