Educadora de párvulos

Semejanzas y diferencias de teoría conductiva y cognitiva

Semejanzas
1.visión objetiva de los conocimiento
2. Basadas en la retroalimentación
3.requieren conocimiento del tema a enseñarDiferencias
1. T.cond= señala inteligencia fija
T.cog= señala inteligencia en desarrollo
2. T.cond= su planificación es rígida, realizada sólo por el adulto
T. Cog= su planificaciónes flexible, participación adulto y niño
3. T.cond=acentúa la memorización
T.cog=acentúa la comprensión
4. T.cond= el aprendizaje es pasivo
T.cog= el aprendizaje es activo
5.T.cond= fomenta la dependencia
T.cog= fomenta la independencia
Semejanzas y diferencias de teoría conductiva y cognitiva

Semejanzas
1.visión objetiva de los conocimiento
2. Basadas en laretroalimentación
3.requieren conocimiento del tema a enseñar

Diferencias
1. T.cond= señala inteligencia fija
T.cog= señala inteligencia en desarrollo
2. T.cond= su planificación esrígida, realizada sólo por el adulto
T. Cog= su planificación es flexible, participación adulto y niño
3. T.cond=acentúa la memorización
T.cog=acentúa la comprensión
4. T.cond= elaprendizaje es pasivo
T.cog= el aprendizaje es activo
5. T.cond= fomenta la dependencia
T.cog= fomenta la independencia
Semejanzas y diferencias de teoría conductiva y cognitivaSemejanzas
1.visión objetiva de los conocimiento
2. Basadas en la retroalimentación
3.requieren conocimiento del tema a enseñar

Diferencias
1. T.cond= señala inteligencia fija
T.cog= señalainteligencia en desarrollo
2. T.cond= su planificación es rígida, realizada sólo por el adulto
T. Cog= su planificación es flexible, participación adulto y niño
3. T.cond=acentúa lamemorización
T.cog=acentúa la comprensión
4. T.cond= el aprendizaje es pasivo
T.cog= el aprendizaje es activo
5. T.cond= fomenta la dependencia
T.cog= fomenta la independencia...