educadora de parvulo

Día
Objetivos
Habilidad
Situación educativa
Evaluación
Escala de apreciación
C/D: Con dificultad
S/D: Sin dificultad
N/O: No observado


Lunes
Ámbito:comunicación
Núcleo: lenguaje verbal
Ap. Esperado: comprender la intención comunicativa expresada verbalmente con las personas que interactúa.
Conversar
Observar
Elegir
Realizar trabajo
Laeducadora inicia la semana conversando acerca de las rutinas que se realizan en el jardín. Infantil dándoles algunos ej. Como lavado de dientes colación jugar con los nuevos amigos etc. y les pediráque nombren su actividad preferida. Finalmente rellenaran con papelitos dibujos relacionados al tema planteado. Cuaderno apresto.
Indicadores:
Nombra su rutina favorita
Escucha con atenciónRealiza el trabajo



Martes



Ámbito: comunicación
Núcleo: Lenguaje verbal
Ap. Esperado reconocer y nombrar objetos personas, situaciones ,en representaciones tales como : fotos imágenes etc.Observar
Nombrar
Elegir
La educadora, invitara a los niños y niñas a sentarse en semicírculo, luego les comentará una breve historia de un amigo fotógrafo.
Luego de contada la historia, laeducadora les indicará a los niños y niñas que les ha traído una serie de fotografías (laminas); las cuales irá mostrando una tras otra, los niños y niñas irán observando y ella le preguntará ¿Qué es?,¿Cómo se llama?, ¿Qué están haciendo? La educadora felicitara a los niños y niñas, comentaran lo realizado y les preguntará ¿Qué lamina te gusto más?
Indicadores:
Observa las laminas
Reconoceobjetos
Describe lo que observa



Miércoles


Ámbito: comunicación
Núcleo: Lenguaje Artístico.
Ap. Esperado Experimentar los efectos de diferentes materiales de expresión plástica
EscucharElegir
Realizar trabajo
La educadora incentivará a los niños y niñas a mover sus manitos y deditos les pregunta ¿Quién quiere trabajar con plasticina?
Para Luego invitarlos a trabajar creando lo...