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lanificación Semanal Nivel Medio Mayor A: “El Mar y sus Recursos” 
Jardín infantil: Esperanza                                                                                           Educadora responsable: Jannina Silva Moreno 
Técnicos: Andrea Tobar y  Susana Carlier                                   
Fecha: del 14 al 18 de Mayo
 
 
 
Lunes 14
Martes 15
Miércoles 16
Jueves 17Viernes 18
Ámbito
Relación con el medio natural y cultural
Relación con el medio natural y cultural
Relación con el medio natural y cultural
Comunicación
Comunicación
Núcleo
R.L.M
R.L.M
R.L.M
Lenguaje Verbal
Lenguaje Verbal
Aprendizaje esperado
Establecer orientación espacial en un rompecabezas simple.
Identificar y reproducir patrones representados
en barcos según su color.
Establecerrelaciones cada vez más complejas de semejanza y diferencia mediante la clasificación.
Disfrutar de una función de títeres
mediante la audición atenta  para ampliar
sus competencias lingüísticas.
Expresarse en forma clara y comprensible
empleando patrones
gramaticales y estructuras oracionales.
Experiencia de Aprendizaje
I: Para comenzar la unidad se les mostrará a los niños y niñas unvideo o power-point relacionado con el “fondo marino”, los niños podrán comentar y realizar diferentes preguntas.
 
D: A cada niño se le entregará una hoja con un dibujo de un pez o un animal marino, los niños y niñas deberán colorear, luego recortar por las líneas marcadas y finalmente armar el rompecabezas.
 
F: Para finalizar se comentará la actividad en grupo.
I: Se invitará a los niños yniñas a sentarse en sus sillas para dar comienzo a la actividad:
 
D: A cada uno de los niños y niñas se le entregará un papel lustre de dos colores determinados. Los niños siguiendo los pasos e instrucciones del adulto deberán plegar el papel formando barcos de papel.
 
F; Finalmente los niños y niñas deberán secuenciar sus barcos de papel según el color, por ejemplo: verde, rojo, verde, rojo,etc.
I: Los niños y niñas escucharán una canción relacionada con el mar o un pez y deberán, junto al adulto comentarla.
 
D: A cada niño y niña se le entregará un dibujo de un pez diferente, los niños deberán colorear la lámina, después deberán clasificar su pez según la forma pegándolo en un papelógrafo.
 
F: Para finalizar se comentará la actividad en grupo y se observará si se clasificócorrectamente.
 
I: Se juntarán los dos niveles Medio Mayor en una de las salas para llevar a cabo la actividad.
 
D: Se pedirá a los niños y niñas que se sienten en sus sillas y otros en el suelo para poder apreciar una linda función de títeres de varilla relacionado con el Mar y sus recursos.
 
F: Para finalizar se podrán realizar diferentes preguntas sobre lo escuchado.
I: Con anticipaciónse pedirá a las familias de los niños y niñas que elaboren utilizando diferentes materiales una “Maqueta de un fondo marino”.
 
D: Cada niño y niña del nivel deberá exponer su Maqueta, cómo lo hizo, con quién, qué materiales utilizaron, entre otras.
 
F: Para finalizar se colocarán las Maquetas fueras de la sala para exposición del jardín.
Recursos a utilizar
Power-point
Lápices de coloresLamina de pez o animal marino
Papel lustre de color
Hoja de papel
Pegamento
Canción del mar
Láminas de peces
Lápices de colores
Papelógrafo
Títeres de varilla
Maquetas de fondo marino
Instrumento de evaluación
Escala de apreciación
Escala de apreciación
Escala de apreciación
Escala de apreciación
Escala de apreciación
 
 
Planificación Semanal Nivel Medio Mayor A: “Mi Familia ymi Hogar”
Jardín infantil: Esperanza                                                              
Educadora responsable: Jannina Silva Moreno                                           
Técnicos: Andrea Tobar y  Susana Carlier
Fecha: del 07 al 11 de Mayo
 
 
 
Lunes 07
Martes 08
Miércoles 09
Jueves 10
Viernes 11
Ámbito
Comunicación
Relación con el medio natural y cultural...