Educadora De Parvulo
Páginas: 2 (482 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2013
Concepto:
Ciencia
La ciencia es ante todo una actividad, o mejor dicho, un resultado de una actividad, que consiste en aplicar a un objeto el método científico, esto es, formulación yutilización de una teoría –hipótesis. -contrastación y vuelta a la teoría.
Según Bunge “La ciencia es conocimiento racional, sistemático, contrastable y, por lo tanto, falible.”
Algunos rasgos especiales• Partiendo de la bases que la ciencia es una mezcla de duda y de certeza, el buen científico debe ser arrogante respecto al método y humilde en cuanto a la fe en su conocimiento.
• Esmejor, como ha sugerido SKINNER (53), permanecer sin respuesta que aceptar una que sea inadecuada. Esta es una característica destacada de la ciencia; la capacidad de esperar una respuesta juntamentecon una continua búsqueda de una explicación y el rechazo de toda interpretación prematura.
• SKINNER ha advertido también que la ciencia es algo más que un conjunto de actitudes; es también< la búsqueda del orden, de la uniformidad de relaciones sujetas a leyes entre los acontecimientos en la Naturaleza>. Comienza con un hecho único y cuidadosamente observado y procede, eventualmente, ala enunciación de una ley general.
Clasificación de las ciencias:
[pic]
.
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No todas las ciencias son exactamente iguales, de ahí la dificultad deelaborar una definición de ciencia que valga para todas. Los distintos tipos de ciencias se distinguen por el objeto de estudio, el método que emplean, las teorías con que se aproximan a lainvestigación y los resultados que obtienen.
Las ciencias formales son aquellas que no pueden comprobarse experimentalmente en la realidad. Trabajan con conceptos abstractos como los números.
Las ciencias empíricas sí tienen un correlato real en el mundo. En ellas, el conocimiento proviene de fenómenos observables y capaces de ser evaluados por otros investigadores que trabajen bajo las mismas...
Ciencia
La ciencia es ante todo una actividad, o mejor dicho, un resultado de una actividad, que consiste en aplicar a un objeto el método científico, esto es, formulación yutilización de una teoría –hipótesis. -contrastación y vuelta a la teoría.
Según Bunge “La ciencia es conocimiento racional, sistemático, contrastable y, por lo tanto, falible.”
Algunos rasgos especiales• Partiendo de la bases que la ciencia es una mezcla de duda y de certeza, el buen científico debe ser arrogante respecto al método y humilde en cuanto a la fe en su conocimiento.
• Esmejor, como ha sugerido SKINNER (53), permanecer sin respuesta que aceptar una que sea inadecuada. Esta es una característica destacada de la ciencia; la capacidad de esperar una respuesta juntamentecon una continua búsqueda de una explicación y el rechazo de toda interpretación prematura.
• SKINNER ha advertido también que la ciencia es algo más que un conjunto de actitudes; es también< la búsqueda del orden, de la uniformidad de relaciones sujetas a leyes entre los acontecimientos en la Naturaleza>. Comienza con un hecho único y cuidadosamente observado y procede, eventualmente, ala enunciación de una ley general.
Clasificación de las ciencias:
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No todas las ciencias son exactamente iguales, de ahí la dificultad deelaborar una definición de ciencia que valga para todas. Los distintos tipos de ciencias se distinguen por el objeto de estudio, el método que emplean, las teorías con que se aproximan a lainvestigación y los resultados que obtienen.
Las ciencias formales son aquellas que no pueden comprobarse experimentalmente en la realidad. Trabajan con conceptos abstractos como los números.
Las ciencias empíricas sí tienen un correlato real en el mundo. En ellas, el conocimiento proviene de fenómenos observables y capaces de ser evaluados por otros investigadores que trabajen bajo las mismas...
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