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MODELO DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.-
( Robert Gagné).



La posición de Gagné corresponde a una visión de carácter ecléctica, donde incorpora en su postulado teórico una fusión de conceptos referidos a teorías vinculadas al “Conductismo y al Cognoscitivismo”. Donde este autor, psicólogo norteamericano en los inicios del siglo XX (1916), desarrolla una teoría relativa al proceso“Enseñanza – Aprendizaje” que responde al “cómo aprenden las personas y cuál es la relación entre aprendizaje e instrucción”.


Concepto de Hombre.-

El hombre es activo y dinámico con énfasis en la importancia de sus relaciones con su ambiente y su herencia genética. Lo que significa que de las experiencias por las cuales el sujeto en desarrollo atraviese dependerá lo que aprende y en gran medidala clase de persona que llegue a ser.


¿Qué es el aprendizaje?

Desarrolla este concepto señalando que “es un cambio de las disposiciones o capacidades humanas, que persisten durante cierto tiempo y que no es atribuible solamente a los procesos del crecimiento.


Gagné, identifica cuatro elementos en una situación de aprendizaje:

1. EL Aprendiz o Estudiante.
2. La situación deaprendizaje (bajo la cual se llevará a efecto el aprendizaje).
3. La conducta de entrada (lo que lleva al estudiante a la situación de enseñanza aprendizaje).
4. La conducta final (lo que el estudiante aprendió).




¿Qué se aprende?

Para explicar el proceso de aprendizaje Gagné utiliza un “Modelo de Procesamiento de la Información”. Este modelo sugiere ciertas estructuras, las cuales puedenser usadas para explicar lo que sucede internamente cuando la persona aprende:


E
F
E
C
T
O
R
E
S
CONTROL
EJECUTIVO

EXPECTATIVAS





GENERADOR
DE
RESPUESTAS

A
M
B
I
E
N
T
E
MEMORIA
DE
LARGO ALCANCE



R
E
C
E
P
T
O
R
E
S R S
E E
GN
I S
S O
T R
R I
O A
L


MEMORIA
DE
CORTO ALCANCE









Pasos Explicativos.-


La información, estímulos u otros elementos del ambiente entran a través de los RECEPTORES, los cuales son estructuras ubicadas en el Sistema Nervioso Central delindividuo. De allí pasan a lo que Gagné llamó “REGISTRO SENSORIAL”, también es una estructura hipotetizada, a través de la cual las percepciones iniciales de los objetos y eventos son codificados en una forma tal, que pueden adquirir utilidad para el cerebro. Luego, la información pasa a la “MEMORIA DE CORTO ALCANCE” (memoria de corto plazo), donde nuevamente es codificada, pero esta vez en forma deconcepto. A partir de este punto, se presentan algunas alternativas en el progreso, donde si hay estímulo adecuado, habrá como consecuencia una especie de ensayo o repetición interna (un cierto número de veces), dando alcance a lo que se conoce como “MEMORIA DE LARGO ALCANCE” (memoria de largo plazo). También, puede darse el caso, que la información puede entrar bajo condiciones de tan fuertemotivación externa, que no siga esta secuencia, sino que pase inmediatamente a la memoria de largo alcance, debido al impacto de la información y el efecto que genera en el sujeto. Una alternativa también, es que la información no sea codificada y efectivamente desaparezca. Una vez que la información ha sido registrada, tanto en la memoria de corto como de largo alcance, puede ser retirada orecuperada. Esto ocurriría a raíz de alguna clase de estímulo externo, en forma de pregunta, o del requerimiento de una situación donde se necesita la información, haciéndola presente nuevamente. En tal caso, la información almacenada será recuperada y pasada al denominado “GENERADOR DE RESPUESTAS”, el cual tiene la función de transformar la información en acción. Este generador de respuestas...