Educadora de parvulos
Páginas: 4 (927 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2013
Informe de didáctica de segundo ciclo.
Integrantes: Daniela Torres
Carolina Ruiz
Alfonsina MoralesGladys Figueroa
Susan Jofré
Sección: 3-2
1D Orientaciones para la organización del Tiempo
La organización del tiempo, significa tomar decisionesrespecto de los diversos períodos que conforman la jornada diaria, sus características, secuencia y duración, entendiendo que, todos los períodos de la jornada deben tener una claraintencionalidad pedagógica, es decir, que todos deben
promover aprendizajes en los niños y niñas.
Organizar la jornada diaria es una tarea central para el trabajo pedagógico puesto que implica, determinar lasoportunidades de aprendizaje que se ofrecerán. Al respecto, es muy importante cautelar, que no existan tiempos de espera entre períodos, de modo de asegurarse que durante la permanencia de losniños y niñas en la escuela el foco esté puesto en los
Aprendizajes.
Para organizar el tiempo, se requiere contar con un diagnóstico del grupo de niños y niñas, así como también con información sobrecondiciones más generales del establecimiento educativo, como por ejemplo, el Plan de Mejoramiento Educativo, la extensión y horario de la jornada, el espacio disponible, entre otros.2D Criterios para organizar la jornada
Contextualización:
La jornada diaria debe responder al diagnóstico de los aprendizajes que se
haga del grupo de niños(as), y considerar porlo tanto sus características, intereses, y fortalezas. Por otra parte se debe responder a las diversas necesidades de niños y niñas, considerando entre otras, sus necesidades de higiene,evacuación, alimentación, recreación, y sus necesidades de bienestar
y aprendizaje.
Equilibrio:
Una adecuada organización del tiempo debe considerar que exista un equilibrio entre los Núcleos de...
Informe de didáctica de segundo ciclo.
Integrantes: Daniela Torres
Carolina Ruiz
Alfonsina MoralesGladys Figueroa
Susan Jofré
Sección: 3-2
1D Orientaciones para la organización del Tiempo
La organización del tiempo, significa tomar decisionesrespecto de los diversos períodos que conforman la jornada diaria, sus características, secuencia y duración, entendiendo que, todos los períodos de la jornada deben tener una claraintencionalidad pedagógica, es decir, que todos deben
promover aprendizajes en los niños y niñas.
Organizar la jornada diaria es una tarea central para el trabajo pedagógico puesto que implica, determinar lasoportunidades de aprendizaje que se ofrecerán. Al respecto, es muy importante cautelar, que no existan tiempos de espera entre períodos, de modo de asegurarse que durante la permanencia de losniños y niñas en la escuela el foco esté puesto en los
Aprendizajes.
Para organizar el tiempo, se requiere contar con un diagnóstico del grupo de niños y niñas, así como también con información sobrecondiciones más generales del establecimiento educativo, como por ejemplo, el Plan de Mejoramiento Educativo, la extensión y horario de la jornada, el espacio disponible, entre otros.2D Criterios para organizar la jornada
Contextualización:
La jornada diaria debe responder al diagnóstico de los aprendizajes que se
haga del grupo de niños(as), y considerar porlo tanto sus características, intereses, y fortalezas. Por otra parte se debe responder a las diversas necesidades de niños y niñas, considerando entre otras, sus necesidades de higiene,evacuación, alimentación, recreación, y sus necesidades de bienestar
y aprendizaje.
Equilibrio:
Una adecuada organización del tiempo debe considerar que exista un equilibrio entre los Núcleos de...
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