Educadora De Parvulos
Páginas: 17 (4009 palabras)
Publicado: 25 de septiembre de 2012
ENSAYO SOBRE LA LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Profesora: Marisa Blázquez Palma
Alumnos: Claudia Santelices
Josefina SalgueiroÍNDICE
Páginas
Introducción
La constitución de la Educación desde sus inicios
La influencia y fuerzas de las Movilizaciones Estudiantiles
La Calidad de la Educación
La incorporación de la Agencia de la Calidad de laEducación
Conclusión
INTRODUCCIÓN.-
“Las políticas públicas constituyen instrumentos de trabajo por medio de los cuales los Estados, en forma sistemática y coherente, procuran alcanzar un determinado conjunt o de objetivos ligados a aquello que se interprete como de interés para el bienestar del conjunto de la sociedad o de una parte relevante de ésta”. (Mujica,2010: p. 12).
En el presente Ensayo analizaremos la Ley General de Educación centrados en el tema de la Calidad de la Educación y la incorporación de la Agencia de Calidad.
LA CONSTITUCIÓN DE LA EDUCACIÓN DESDE SUS INICIOS
La educación ha sido tradicionalmente considerada como una de las políticas sociales más importantes de los gobiernos, ya que lassociedades deciden a quien educar, cómo hacerlo y cuánto invertir en educación.
Consideramos pertinente definir el término educación antes de indagar más a fondo de este tema: “deriva del latín e-ducare (ir conduciendo de un lugar a otro), o también de e-ducere (extraer). La primera etimología subraya el progreso producido por la educación; la segunda pone de relieve que los resultados alcanzados seobtienen desarrollando las virtualidades contenidas en la interioridad del sujeto” (Gran Enciclopedia Rialp p.325)
La educación es un hecho social ya que “desde los pueblos primitivos hasta los pueblos gobernados por la leyes religiosas más o menos rígidas, desde las antiguas ciudades de Grecia, hasta la incidencia educativa de la política de la Roma Republicana e Imperial, se llega a nuestrosdías, en los que la sociabilidad de la educación y de las mismas instituciones educativas” (Diccionario de Ciencias de la Educación, año 1990, p. 569).
Por lo tanto, la Educación se realiza eminentemente sobre la base de una relación interpersonal, porque es esencialmente diálogo y comunicación.
Para don Gabriel Castillo, el hombre se educa cuando toma conciencia del valor de la vida (propia yajena), de su existencia en común con otros, cuando se da cuenta de su propia dignidad y la de los demás, cuando valora el aporte que hace en la edificación de la sociedad (aporte que nadie hará por él), también al escoger de entre otros estímulos que se le presentan, aquellos que lo llevan hacia el amor, la verdad, la comunión humana y la ciencia.
Es por esta razón que podemos decir que laeducación es un proceso que afecta a la totalidad de la persona y que dura toda la vida jugando un papel muy importante, ya que toma al hombre en su unidad formada de espíritu y vida. Se desarrolla en la complejidad histórico - cultural de la época y el medio en el cual se realiza y además permite al hombre desarrollar todas su potencialidades.
Hacemos referencia a la época de la colonia desdeque se empezó a educar a la población, en ese entonces no existía mucha preocupación, ya que una pequeña población recibía educación porque estaba centrada en los sectores más acomodados. Considerando lo antes mencionado, los albores de la República pretende impulsar la educación popular, creando el Instituto Nacional en el año 1813 y también se dictó el primer Reglamento Escolar de la...
Profesora: Marisa Blázquez Palma
Alumnos: Claudia Santelices
Josefina SalgueiroÍNDICE
Páginas
Introducción
La constitución de la Educación desde sus inicios
La influencia y fuerzas de las Movilizaciones Estudiantiles
La Calidad de la Educación
La incorporación de la Agencia de la Calidad de laEducación
Conclusión
INTRODUCCIÓN.-
“Las políticas públicas constituyen instrumentos de trabajo por medio de los cuales los Estados, en forma sistemática y coherente, procuran alcanzar un determinado conjunt o de objetivos ligados a aquello que se interprete como de interés para el bienestar del conjunto de la sociedad o de una parte relevante de ésta”. (Mujica,2010: p. 12).
En el presente Ensayo analizaremos la Ley General de Educación centrados en el tema de la Calidad de la Educación y la incorporación de la Agencia de Calidad.
LA CONSTITUCIÓN DE LA EDUCACIÓN DESDE SUS INICIOS
La educación ha sido tradicionalmente considerada como una de las políticas sociales más importantes de los gobiernos, ya que lassociedades deciden a quien educar, cómo hacerlo y cuánto invertir en educación.
Consideramos pertinente definir el término educación antes de indagar más a fondo de este tema: “deriva del latín e-ducare (ir conduciendo de un lugar a otro), o también de e-ducere (extraer). La primera etimología subraya el progreso producido por la educación; la segunda pone de relieve que los resultados alcanzados seobtienen desarrollando las virtualidades contenidas en la interioridad del sujeto” (Gran Enciclopedia Rialp p.325)
La educación es un hecho social ya que “desde los pueblos primitivos hasta los pueblos gobernados por la leyes religiosas más o menos rígidas, desde las antiguas ciudades de Grecia, hasta la incidencia educativa de la política de la Roma Republicana e Imperial, se llega a nuestrosdías, en los que la sociabilidad de la educación y de las mismas instituciones educativas” (Diccionario de Ciencias de la Educación, año 1990, p. 569).
Por lo tanto, la Educación se realiza eminentemente sobre la base de una relación interpersonal, porque es esencialmente diálogo y comunicación.
Para don Gabriel Castillo, el hombre se educa cuando toma conciencia del valor de la vida (propia yajena), de su existencia en común con otros, cuando se da cuenta de su propia dignidad y la de los demás, cuando valora el aporte que hace en la edificación de la sociedad (aporte que nadie hará por él), también al escoger de entre otros estímulos que se le presentan, aquellos que lo llevan hacia el amor, la verdad, la comunión humana y la ciencia.
Es por esta razón que podemos decir que laeducación es un proceso que afecta a la totalidad de la persona y que dura toda la vida jugando un papel muy importante, ya que toma al hombre en su unidad formada de espíritu y vida. Se desarrolla en la complejidad histórico - cultural de la época y el medio en el cual se realiza y además permite al hombre desarrollar todas su potencialidades.
Hacemos referencia a la época de la colonia desdeque se empezó a educar a la población, en ese entonces no existía mucha preocupación, ya que una pequeña población recibía educación porque estaba centrada en los sectores más acomodados. Considerando lo antes mencionado, los albores de la República pretende impulsar la educación popular, creando el Instituto Nacional en el año 1813 y también se dictó el primer Reglamento Escolar de la...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.