Educadora De Parvulos

UNIVERSIDAD ARTURO PRAT
Departamento de educación y humanidades



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LA FAMILIA ACTUAL Y EL ROL DE LA EDUCADORA






ALVAREZ PULGAR, MARIA TERESA
ARIS VIDAL, CLAUDIA NATHALIE
CASTILLO MONGE, ROSA MARIA
TORRES SEGUEL, CINDY VALESKA

Profesor guía: Miguel Ángel Mansilla








Iquique-Chile
Mayo – 2011Agradecimientos



Queremos agradecer principalmente a nuestras familias por el apoyo incondicional, la dedicación y el compromiso entregado durante este largo proceso, que no ha sido nada de fácil, mas en nuestra condición de madres.

También queremos agradecer a nuestros hijosquienes fueron la motivación y la inspiración para convertirnos en profesionales, a nuestro profesor guía, quien con su apoyo nos oriento en este largo proceso y finalizar con éxito este trabajo.

Y agradecer entre nosotras y a cada una por la entrega dada a este proceso, que con el pasar del tiempo más que compañerismo formo una granamistad.

Además agradecer a Dios por las oportunidades dadas, conocimientos y habilidades.

Muchas gracias.








INTRODUCCIÓN


Hoy en día nos encontramos en tiempos de profundos cambios sociales y culturales en la sociedad actual, la educación es influida por lacomplejidad y contradicción permanente, proceso que toca de manera profunda los diferentes ámbitos de formación.
La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia. La familia constituye el escenario fundamental de desarrollo integral de los niños y niñas.
Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participan activamente en lavida del niño y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico, emocional, cognitivo y moral. El afecto, los valores y el aprecio brindado por los adultos, así como la transmisión de sentimientos positivos de confianza, generarán en los niños y niñas la autoestima necesaria para el afianzamiento de su personalidad y constituirán un elemento esencial eimprescindible para una adecuada formación integral.
La educación preescolar hoy llamada Inicial, contribuye con las familias en la formación de valores, de respeto, solidaridad, justicia, identidad, cooperación, para que los niños y las niñas sean los ciudadanos que necesita la sociedad.
En este nivel se propone contribuir a la formación integral del niño y la niña enmarcada dentro deuna labor conjunta interactiva, cooperativa y coordinada por parte de los distintos actores que concurren en el hecho educativo. En tal sentido, concibe el rol del educador como mediador de experiencias de aprendizajes, que asume su función desde dos ámbitos: 1.-El pedagógico, cuando interviene en los ambientes de aprendizaje; y 2.-El sociocultural cuando su acción se proyecta a la familia y lacomunidad.

Justo es reconocer que la tarea formativa de los jardines infantiles se ve Permanentemente afectada por diversos cuestionamientos relativos a la calidad de enseñanza y su significado y de la notoria diferencia de estas según su clase social sobre todo en la extrema pobreza y clase media baja. Donde destaca la visión crítica que se tiene sobre la manera como el profesorado abordalas tareas formativas en los jardines infantiles.

En esta monografía se pretende dar a conocer principalmente el origen de las familias, sus cambios y la importancia de estas para la educación parvularia y como la educadora lo enfrenta para lograr buenos resultados en el desarrollo de los niños y niñas en edad preescolar.

Daremos un paso por los cambios que ha tenido la...